
- •Часть 2 включает 4 задания с кратким ответом (в1 – в4). Для заданий части 2 ответ записывается в экзаменационной работе или бланке в отведенном для этого месте.
- •Часть 3 содержит 3 задания (с1 – с3), на которые следует дать развернутый ответ. Задания выполняются на отдельном подписанном листе со штампом образовательного учреждения или специальном бланке.
- •Желаем успеха!
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Прочтите текст и выполните задания с2 –с3. Классы цветковых растений
- •Классы цветковых растений
Экзаменационная работа
для проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений
по БИОЛОГИИ
Вариант 3
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по биологии дается 2,5 часа (150 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 32 задания.
Часть 1 содержит 25 заданий (А1 – А25). К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых только один верный. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов.
Часть 2 включает 4 задания с кратким ответом (в1 – в4). Для заданий части 2 ответ записывается в экзаменационной работе или бланке в отведенном для этого месте.
Часть 3 содержит 3 задания (с1 – с3), на которые следует дать развернутый ответ. Задания выполняются на отдельном подписанном листе со штампом образовательного учреждения или специальном бланке.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.
За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать максимально возможное количество баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
При выполнении заданий с выбором ответа (А1–А25) отметьте номер правильного ответа в бланке.
A1
1) |
эпидемиология |
2) |
паразитология |
3) |
микробиология |
4) |
гельминтология |
A2
1) |
комплекс Гольджи |
2) |
рибосомы |
3) |
лизосомы |
4) |
центриоли |
A3
|
|
|
|
А |
Б |
В |
Г |
1) А |
2) Б |
3) В |
4) Г |
A4
1) |
содержат в оболочках клеток хитин |
2) |
растут в течение всей жизни |
3) |
потребляют готовые органические вещества |
4) |
минерализуют органические остатки |
A5
1) |
размножение культурой тканей |
2) |
размножение листьями |
3) |
размножение надземными побегами |
4) |
размножение при помощи прививки |
A6
1) мхов
2) хвощей
3) водорослей
4) лишайников
A7
1) |
паукообразные |
2) |
насекомые |
3) |
ракообразные |
4) |
многоножки |
A8
1) |
воробья |
2) |
зайца |
3) |
креветки |
4) |
кита |
A9
1) |
птицы и млекопитающие |
2) |
двоякодышащие и моллюски |
3) |
кишечнополостные и черви |
4) |
рыбы и земноводные |
A10
1) |
прямохождение |
2) |
появление речи |
3) |
мутационный процесс |
4) |
борьбу за существование |
A11
1) |
Рецептор – исполнительный нейрон – вставочный нейрон – чувствительны нейрон - мышца |
2) |
Мышца - рецептор – чувствительный нейрон – исполнительный нейрон – вставочный нейрон |
3) |
Рецептор – чувствительный нейрон – вставочный нейрон – исполнительный нейрон - мышца |
4) |
Мышца - чувствительный нейрон – рецептор – исполнительный нейрон – вставочный нейрон |
A12
1) |
медленнее |
2) |
быстрее |
3) |
одинаково |
4) |
в разных ситуациях по-разному |
A13
1) |
в почки |
2) |
в пищеварительную систему |
3) |
в кровеносную систему |
4) |
в межклеточное пространство |
A14
1) А 2) Б 3) В 4) Г
|
|
A15
1) |
разница в количестве гемоглобина в крови и в тканях |
2) |
разность концентрации кислорода и углекислого газа в крови и тканях |
3) |
разная скорость перехода молекул кислорода и углекислого газа из одной среды в другую |
4) |
разность давления воздуха в лёгких и плевральной полости |
A16
1) |
D |
2) |
С |
3) |
А |
4) |
В |
A17
1) |
А |
2) |
Б |
3) |
В |
4) |
Г |
A18
1) |
проведение звуковых волн |
2) |
усиление звукового сигнала |
3) |
проведение нервного импульса |
4) |
преобразование звукового сигнала в нервный импульс |
A19
1) приложить пузырь со льдом к поврежденному суставу |
2) попытаться разработать поврежденный сустав |
3) самостоятельно вправить вывих в поврежденном суставе |
4) согреть поврежденный сустав |
A20
1) крот |
2) кузнечик |
3) дождевой червь |
4) плесневые грибы |
A21
1) |
недостаток железа в пище |
2) |
повышенное содержание эритроцитов |
3) |
жизнь в горах |
4) |
недостаток сахара |
A22
1) птицами и млекопитающими |
2)пресмыкающимися и птицами |
3)пресмыкающимися и млекопитающими |
4)земноводными и птицами |
A23
1) живые организмы |
2) биоритмы |
3) круговорот минеральных веществ |
4) процессы саморегуляции |
A24
Объект |
Процесс |
рибосома |
Синтез белка в клетках |
Эндоплазматическая сеть |
… |
На место пропуска в этой таблице следует вписать:
1) синтез жиров |
2) транспорт веществ |
3) синтез АТФ |
4) деление клетки |
A25
1) 0 – 8 С |
2) 8 – 16 С |
3) 16 – 24 С |
4) 24 – 32 С |