25

Самарский государственный медицинский университет

Кафедра факультетской терапии

" УТВЕРЖДАЮ" "СОГЛАСОВАНО"

Председатель ЦКМС Проректор Декан лечебного факультета

по учебной работе Профессор ______________

Профессор__________ «____» __________2010 год

2010 год

Методические рекомендации для проведения практического занятия со студентами IV курса по внутренним болезням по теме: "Цирроз печени"

Утверждено на

заседании кафедры

Протокол №______

Заведующий кафедрой

факультетской терапии

Профессор___________

Д.м.н. М.А.Качковский

Составитель –

Доцент к.м.н. И.Н.Юрченко

С А М А Р А - 2010 год

Интеграция темы

Проводимое занятие базируется на имеющихся у студента знаниях, полученных на предыдущих курсах обучения:

• Патофизиологии и патоморфологии желудочно-кишечного тракта.

• Изученных в курсе пропедевтической терапии методах обследования пациента, симптомах и синдромах заболеваний, основах лечения.

• Полученных знаниях о медикаментозном лечении и основных группах препаратов, используемых в терапии, гастроэнтерологии.

Основной задачей курса факультетской терапии является дальнейшее формирование клинического мышления у студента.

С этой целью проводится более детальное изучение данной патологии, обучение проведению дифференциальной диагностики, а также выбору необходимого инструментального обследования и конкретного лечения у пациента с заболеванием в соответствии со стандартами МЗ РФ.

На практическом занятии также совершенствуются навыки работы будущего врача с больным.

Полученные знания в дальнейшем будут совершенствоваться и детализироваться в курсах госпитальной терапии, инфекционных и хирургических болезней, а также других дисциплинах.

Доцент кафедры ФТ к.м.н. И.Н.Юрченко

Содержание методической разработки

 1.Учебные и вспомогательные цели

1. Общая цель:

• научить распознавать ЦИРРОЗ ПЕЧЕНИ по основным клиническим симптомам и данным лабораторных и инструментальных методов исследования

• научить основным принципам дифференциальной диагностики с другими заболеваниями, сопровождающимися развитием ведущего синдрома - АСЦИТ

• научить индивидуальной патогенетически обоснованной терапии болезни и определение лечебного прогноза

• привить навыки проведения профилактических и реабилитационных мероприятий в системе диспансеризации больных

• освоить принципы врачебной экспертизы

• расширить, углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания и практические навыки по диагностике и лечению цирроза печени, полученные на предыдущих этапах обучения

• довести до студента современные представления по диагностике и лечению цирроза печени

• отметить вклад отечественных ученых в разработку данной проблемы

• подготовить врача, умеющего клинически мыслить

2. Частные цели занятия:

Студент должен:

ЗНАТЬ:

• определение нозологической формы – цирроза печени

• основные данные об этиологии (отметить профессиональные факторы), патогенезе и патоморфологии цирроза печени

• современные методы диагностики цирроза печени

• классификацию, клинические варианты и клинические синдромы при циррозе печени

• осложнения и прогноз

• лечение

• санаторно-курортное лечение

• реабилитационные мероприятия, профилактику и организацию диспансерного динамического наблюдения

• врачебную экспертизу

 УМЕТЬ:

• методически правильно собирать жалобы и анамнестические сведения

• проводить физикальное обследование больного

• определить наиболее информативный план обследования

• оценить результаты клинико-лабораторных и рентгенологических данных

• провести дифференциальную диагностику методом идентификации и исключения

• сформулировать и обосновать клинический диагноз

• назначить комплексную терапию, оказать неотложную помощь при неотложных состояниях

• выписать рецепты на медикаменты

• разработать план профилактических и реабилитационных мероприятий в системе диспансеризации больных

• правильно заполнить медицинскую документацию

ОЗНАКОМИТЬСЯ :

• с новейшими достижениями в области данной проблемы, общими вопросами трансплантации печени.

П. Время  - 225 минут

Ш. Место проведения занятия :

Учебная комната, палата терапевтического отделения, процедурный

кабинет