3.Организация самостоятельной работы студентов в рамках курса «Принципы и технологии обучения ия»

п

/

п

Наименование тем, разделов

Способ организации

Форма контроля

Учебно-методическое обеспечение

Кол-во ча­сов

1

Обучение аудированию

- работа с норма­тивными доку­ментами и другой литерату­рой в читальном зале;

- обобщение передового опыта на основе обзора статей ИЯШ и педагогического наблюдения;

- анализ УМК и видеосюжетов;

- выполнение тестовых заданий на тренажере;

- разработка конспектов уроков и выполнение творческих заданий.

- сообщение на семинаре;

- заполнение рефлексивных карт;

- составление кластеров / ментальных карт;

- конспект фрагмента урока;

- анализ видеофрагмента урока;

- банк приемов развития механизмов аудирования;

- банк приемов контроля понимания аудиотекста.

cтр.

видеокассеты

9

2

Обучение чтению

- работа с норма­тивными доку­ментами и другой литерату­рой в читальном зале;

- обобщение передового опыта на основе обзора статей ИЯШ и педагогического наблюдения;

- анализ УМК;

- выполнение тестовых заданий на тренажере;

- разработка конспектов уроков и выполнение творческих заданий.

- сообщение на семинаре;

- аннотация на прочитанные статьи;

- заполнение таблиц и рефлексивных карт;

- составление кластеров / ментальных карт;

- конспект фрагмента урока;

- анализ видеофрагмента урока;

- банк приемов формирования техники чтения;

- банк приемов контроля понимания прочитанного.

cтр.

видеокассеты

9

3

Обучение говорению

- работа с норма­тивными доку­ментами и другой литерату­рой в читальном зале;

- обобщение передового опыта на основе обзора статей ИЯШ и педагогического наблюдения;

- анализ УМК и видеосюжетов;

- выполнение тестовых заданий на тренажере;

- разработка конспектов уроков и выполнение творческих заданий.

- сообщение на семинаре;

- аннотация на прочитанные статьи;

- заполнение таблиц и рефлексивных карт;

- составление кластеров / ментальных карт;

- конспект фрагмента урока;

- анализ видеофрагмента урока;

- дидактическая «копилка» смысловых и содержательных опор.

cтр.

видеокассеты

10

4

Обучение письму

- работа с норма­тивными доку­ментами и другой литерату­рой в читальном зале;

- обобщение передового опыта на основе обзора статей ИЯШ и педагогического наблюдения;

- анализ УМК и видеосюжетов;

- выполнение тестовых заданий на тренажере;

- разработка конспектов уроков и выполнение творческих заданий

- сообщение на семинаре;

- заполнение таблиц и рефлексивных карт;

- составление кластеров / ментальных карт;

- конспект фрагмента урока;

- анализ видеофрагмента урока;

- дидактическая «копилка» разных типов письменных текстов.

cтр.

видеокассеты

8

Итого:

36