Социология.

1. Социология как наука: объект, предмет, функции социологического знания.-=

Социология -  наука об обществе, отдельных социальных институтах (государство, право, мораль и т. п.), процессах и общественных социальных общностях  людей

Что же  представляет объект и предмет научного познания со­циологии?  Совпадают  ли объект  и  предмет социологии?  Нет, не совпадают. Объект  любой  науки есть то, на что направлен процесс исследования, а сфера предмета — те стороны, связи и отношения, составляющие  объект изучения. Объект  социологии, как и других общественных наук — социальная реальность, а по­этому социология — наука об обществе. Но еще недостаточно для определения предмета социологии. Это лишь определение объекта исследования, который часто совпадает с объектом других обще­ственных наук (история, этнография, право, философия  и др.). Социология наука о целостности общественных отношений, обще­стве как целостном организме; о социальной системе.

Естественно, объектом социологии и есть определенная сфера действительности, обладающая  относительной завершенностью и целостностью. Ведь, известно, различными объектами наук высту­пают  природа и общества, которые соответственно и  изучаются естественными и социально-гуманитарными отраслями знаний. Каж­дый  из объектов  тоже  «расчленяется» науками  на  отдельные части, фрагменты,  которые становятся их  предметами. Вопрос о  соотношении объекта  и предмета социологии  как  науки со­стоит в том, как понимать общество, процесс его  функциониро­вания  и  развития в  качестве объекта гуманитарного  знания. Ведь  широко распространен взгляд на общество  как на опреде­ленную общественно-экономическую систему, определенную ступень развития  человеческой цивилизации. Дело в  том, что основной порок в понимании  общества состоит в том, что общество пред­ставляется в виде  базиса и надстройки, совокупность экономи­ческой, социальной, политической и духовной сфер. Но  здесь-то выпадают  из поля зрения теории об обществе и, прежде всего, самый важный, главный  объект—человек, его потребности, интересы, ценностные  ориентации. Между  тем, история есть не  что иное как деятельность человека осуществляющего свои цели. Сведение ее к взаимодействию базиса и  надстройки, состязание различных социально-экономических систем, ступеней развития цивилизации обрекает  на абстрактное, одномерное видение общества, на без­альтернативный взгляд на его развитие. Здесь-то и таятся истоки экономического признания игнорирования личности и общечелове­ческих ценностей, отрицания мира культуры. Здесь-то и важно опре­делять общество  как совокупность социальных общностей, слоев, групп, индивидов, а саму  историю как деятельность людей, пре­следующих определенные цели. Люди ставят самые  разные цели и  руководствуются ими в своей жизни. Именно  цели есть специ­фическая  черта деятельности человека. Целеобразная деятельность включает   множество  различных, органично  связанных  между собой  элементов. Сознательная деятельность в силу внутреннего содержания  имеет и противоречивый и динамичный  характер. Это проявляется, прежде всего в том, что люди, получив определенный результат  корректируют на его основе свою  последующую  дея­тельность с тем, чтобы достигнутое максимально совпало с желанием. Происходит, хотя  и крайне противоречиво,  исторический  процесс  рационализации деятельности людей.  Идея  рациональности нашла  обоснование и  развитие в трудах  многих мысли­телей, которые связывали переход к  высокой  ступени развития  общества  с разрешением  противоречия между   стихийностью и  сознательностью.   

Конечно же, в конце каждого этапа общественного развития  полученный результат отличается от  исходных   предпосылок,  превращается  в  новые  условия, средства, которые  позволяют  ставить  иные, более высокие цели. Реализация высоких целей  направлена на удовлетворение возрастающих потребностей чело­ века. Свершается постепенный исторический процесс. Если же история есть деятельность, преследующих свои цели людей, а обще­ство состоит из различных социальных общностей людей, слоев и групп, индивидов, то крайне важным  становится анализ отно­шений между ними и внутри их. Особую актуальность приобре­тает раскрытие жизнедеятельности личности, социальных общно­стей, групп, слоев и индивидов в общественной жизни в их целост­ности. Деятельность личности, социальных общностей,  групп  в общественной жизни  и есть. Предметом исследования социологии. И в современных условиях, когда усиливаются процессы социаль­ной, политической и хозяйственной деятельности и концентрации, возрастает многовариантность развития личности  и социальных систем, проблема рациональной деятельности становится актуальной.               

2. Возможные функции социологических исследований, методы сбора и обработки информации. Понятие репрезентации.

Социологическое исследование – это система логически последовательных, методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных одной цели: получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении. Исследование начинается с его подготовки: обдумывания целей, программы, плана, определения средств, сроков, способов обработки и т.д. Социолог составляет общий эскиз программы, где фиксируется тема, цель и основные задачи предполагаемого исследования в соответствии с выдвинутой проблемной ситуацией. Далее решается организационный вопрос: тема НИР социолога включается в план НИР учреждения, в котором он работает, или с ним заключает договор организация-заказчик, которая заинтересована в его исследовании.

Методологический раздел (стратегия) программы имеет следующие части:

1. Формулировка и обоснование программы

2. Указание цели

3. Определение объекта и предмета исследования

4. Логический анализ основных используемых понятий

5. Гипотезы и основные задачи исследования.

Методический раздел (тактика) программы включает:

1. Изложение методов сбора первичной соц.информации

2. Определение поля изучения обследуемой соц.проблемы

3. Логическую структуру документов для работы над первичными материалами и их обработку на ЭВМ.

Объект исследования – те или иные соц.группы и соц.институты.

Предмет исследования – стороны и свойства, которые в полном виде выражают исследуемую проблему и подлежат изучению. После составления программы соц. исследования начинается организация полевого исследования, т.е. сбор первичной информации.

Второй этап – сбор первичной социологической информации (собранные в различной форме необобщенные сведения – записи исследователя, выписки из документов и др.)

Третий этап – подготовка собранной в ходе соц.исследования информации к обработке на ЭВМ, составление программы обработки и сама обработка на ЭВМ.

Заключительный этап – анализ обработанной информации, подготовка научного отчета по итогам исследования, формулировка выводов и рекомендаций для заказчика, субъекта управления.

Вид соц.исследования определяется характером поставленных целей и задач, глубиной анализа соц.процесса и др. Различают три основных вида соц.исследования:

1. Разведывательное (пилотажное, зондажное) исследование – простой вид соц.анализа, позволяющий решать ограниченные задачи.

2. Описательное исследование – более сложный вид соц.анализа, с помощью которого получают эмпирическую информацию, дающую относительно целостное представление об изучаемом соц.явлении.

3. Аналитическое исследование – наиболее серьезный вид соц.анализа, который не только описывает элементы явления или процесса, но и позволяет выяснить причины, лежащие в его основе.

Основными методами сбора первичной соц.информации являются наблюдение, изучение документов и опрос. Наблюдение – прямая регистрация событий социологом. Имеет некоторые преимущества перед другими методами:

- информация регистрируется наблюдателем независимо от желаний посторонних лиц;

- события фиксируются в момент их свершения;

- регистрировать можно объективные факты, а не только факты сознания.

Изучение документов: документом в соц.исследовании можно считать любую информацию, зафиксированную в рукописном или печатном тексте, на магнитной пленке или кинопленке.

Опрос дает информацию о субъективных мнениях, чувствах, мотивах поведения индивида, во многих случаях является источником сведений и об объективных процессах.

После окончания сбора первичной соц.информации проводятся подготовка к обработке анкет и выборка анкет. Полученные данные представляют собой числовые величины, пригодные для выводов о характере и сущности изучаемого явления.

Заключительная часть соц.исследования – оформление результатов исследования. Важнейшим документом исследования является отчет, который имеет как теоретическое, так и практическое значение.

Соц.исследования подчеркивают особенно близкую связь и тесное взаимодействие соц. теории, соц.политики и практики.

На основе соц.исследований обнаруживаются соц.нездоровье общества, рост соц.напряженности и др., в связи с этим должны вырабатываться политические и практические меры по их преодолению и предотвращению. Особенно большое значение имеют в этой связи соц.предвидение, планирование и прогнозирование.

Все соц.исследования имеют прикладное значение, они содержат информацию, выводы, рекомендации для практической деятельности, для подготовки и принятия управленческих решений. В целом соц. исследования направлены на выявление резервов соц.развития, имеющихся во всех общественных явлениях.

Функции социологических исследований:

1. Практическая – выражает связь соц.иследований с жизнью, человеческой деятельностью.

2. Теоретико-познавательная – расширяет и конкретизирует знания о сущности общества, его структуре, закономерностях, основных направлениях и путях, формах функционирования и развития.

3. Практически-политическая – вырабатывает предложения и рекомендации для совершенствования соц.жизни (соц.предвидение, планирование, прогнозирование).

4. Соц.проектирование и конструирование

5. Управленческая

6. Организационно-техническая.

7. Идейно-воспитательная – соц.исследования и их результаты используются в воспитательной работе.