32. Що прийнято називати самооцінкою ососбистості? Які основні функції виконує самооцінка в чому їх суть?

Самооцінка – це оцінка особистості самої себе, своїх можливостей, якостей і місця серед інших людей. Належачи до ядра особистості, самооцінка є важливим регулятором її поведінки. Від самооцінки залежать взаємовідносини людини з оточуючими, її критичність, вимогливість до себе, ставлення до успіхів і невдач. Самооцінка впливає на ефективність діяльності людини і дальший розвиток її особистості.

33. Опишіть поведінку людини, її ставлення до своїх успіхів та невдач, до інших в залежності від рівня самооцінка?

   На основі завищеної самооцінки у людини виникає ідеалізоване уявлення про свою особистість, своєї цінності для оточуючих, Він не бажає визнавати власних помилок, ліні, браку знань, неправильної поведінки, часто стає жорстким, агресивним, погано уживався. Явно занижена самооцінка веде до невпевненості в собі, боязкості, сором'язливості, неможливості реалізовувати свої задатки і здібності. Такі люди зазвичай ставлять перед собою більш низькі цілі, ніж ті, яких могли б досягти, перебільшують значення невдач, гостро потребують підтримки оточуючих, занадто критичні до себе. Людина з низькою самооцінкою дуже вразливий. Все це призводить до виникнення комплексу неповноцінності, відбивається на його зовнішньому вигляді - очі відводить убік, похмурий, неулибчів.

34. Охарактеризуйте чинники, що мають вплив на самооцінку за формулою в.Джеймса?

Коли Джеймс **** (1890) визначив самооцінку за допомогою оригінальної формули:

                         успіх

Самооцінка = --------------------,

                         домагання

він фактично вказав на два шляхи підвищення самооцінки. Справді, індивід може покращити уявлення про себе, або збільшуючи чисельник цього дробу, або зменшуючи її знаменник, оскільки для самооцінки важливо лише співвідношення цих показників. Як мудро зауважив Джеймс, «наше самовідчуття в цьому світі залежить виключно від того, ким ми намірилися стати і що ми намірилися здійснити». Цілий ряд соціальних ролей або атрибутів не є для нас значущими життєвими орієнтаціями і тому не особливо важливий для нашої самооцінки. Кожен індивід вільний обирати стандарти і цінності, щодо яких він буде оцінювати успішність своїх досягнень. Вибір, що надається життям, великий, а далі все залежить від позиції самої людини. Однак, вибираючи орієнтири і критерії оцінки своїх досягнень, ми в чомусь все ж обмежені, оскільки не може ігнорувати реальні факти. Той, хто отримує погані оцінки, не може вважати себе хорошим учнем, карлик не може вважати себе велетнем, слабкий - сильним і т.д.

35. Назвіть основні параметри, що описують самооцінку?

 Самооцінка характеризується по наступних параметрах:

1)рівень ( висока, середня, низька);

2)співвідношення з реальною успішністю ( адекватна і неадекватна, або завищена і занижена);

3) особливості будови (конфліктна і безконфліктна).

36. Чи має вплив на розвиток особистості занадто стійка або занадто мінлива самооцінка і який?

У результаті проведених досліджень з'ясувалося, що самооцінка підлітка змінюється особливо чітко у плані можливостей влади і впливу і менше – у плані особистісної цінності. У спілкуванні з давніми друзями підлітки відчувають свою найбільшу реальність, а найменшу – у шкільному ситуації. Підтримка батьків значимо впливає самооцінку лише у присутності дорослих, наприклад, у ній, у школі та у спілкуванні з дорослими. У ситуаціях спілкування з однолітками така залежність не простежується. У це дослідження свідчить у тому, що соціальний контекст є важливим незалежної перемінної, яку можна вважати константою щодо самооцінки.

Самооцінка підлітків залежно від контексту виявляє як мінливість, і стійкість. Вона, у основному мінлива в аспекті можливостей впливу влади та стабільна в ціннісному аспекті. Оскільки в людини сформувалося ту чи іншу відчуття власної цінності, він проносить їх у щодо незмінному вигляді крізь різноманітні життєві ситуації. З іншого боку, відчуття людиною своїх фізичних можливостей впливу обставини змінюється залежно від соціального контексту. Оскільки ці дві аспекти самооцінки співвідносяться між собою, зміни у одному їх що неспроможні, зрештою, не проводити інший. Навряд вдасться, наприклад, відшукати людини, абсолютно впевненого у власної цінності й постійно сумнівається у своїх можливостях, і навпаки