Міністерство аграрної політики України

Вінницький національний аграрний університет

Кафедра екології та охорони навколишнього середовища

Навчальне видання

Кавун Е.М., Білик О.Ю., Мудрак Г.В., Алєксєєв О.О.

Гідрологія

Методичні рекомендації для проведення

навчальної практики студентами агрономічного факультету денної форми навчання спеціальності 7.070801 «ГІДРОЛОГІЯ»

ВІННИЦЯ · 2013

Е.М. Кавун, О.Ю. Білик, Г.В. Мудрак, О.О. Алєєксеев Гідрологія: Методичні рекомендації для проведення навчальної практики студентами агрономічного факультету денної форми навчання. – Вінниця: ВНАУ.- 2013., 21 с.

Рекомендовано до друку методичною комісією ВНАУ

© Е.М. Кавун, О.Ю. Білик, О.О. Алєксєєв, Г.В. Мудрак 2013

Навчальна практика з предмету «гідрологія» Вступ

Навчальна практика з курсу «Гідрологія» є важливим етапом підготовки студентів денної форми навчання за спеціальністю «Екологія та охорона навколишнього середовища» до професійної діяльності.

Навчальна практика – це частина учбового процесу, що призначена для засвоєння теоретичного лекційного матеріалу з даної дисципліни в умовах лабораторно-практичних занять. Практика проводиться в лабораторно-польових умовах.

Важливою частиною програми практики є вивчення гідрологічних об’єктів та їх екологічного стану, що сформувався як під впливом природних процесів і явищ, так і під впливом людської діяльності.

Вивчення об’єктів гідросфери у польових умовах є важливим етапом на шляху розуміння стану екосистем і техносфери в цілому.

В процесі учбової практики студенти навчаються описувати природні водні об’єкти, їх стан та вести розрахункові роботи.

Розділ перший

Мета та завдання навчальної практики

Основна мета практики – це закріплення теоретичних і практичних знань, що були отримані студентами під час аудиторних занять; отримання студентами навичок спостереження за явищами та процесами в гідросфері; оволодіння методикою польових досліджень водних об’єктів; вивчення природно-гідрологічних комплексів; розвиток у студентів екологічного мислення, вміння виявляти та аналізувати взаємозв’язки як між окремими компонентами гідросфери, так і взаємозв’язок з іншими компонентами геологічного середовища та природою в цілому, а також з господарською діяльністю людини. Роль польової гідрологічної практики особливо зросла в теперішній час, коли питання екологічного стану і раціонального використання поверхневих вод набули першочергового значення. Отримання знань про охорону вод та їх раціональне використання стає необхідним елементом освіти та виховання.

Завдання практики:

• закріплення та поглиблення знань про воду та водні об’єкти, їх характеристики та параметри;

• оволодіння навичками спостереження, реєстрації та опису гідрологічних процесів та характеристик;

• оволодіння методами виявлення та спостереження антропогенних факторів та їх впливу на водні об’єкти;

• оволодіння навичками користування польовим спорядженням, приборами та інструментами;

• збір фактичного матеріалу по гідрологічним об’єктам, що спостерігаються;

• обробка та систематизація отриманої інформації.

По завершенню вивчення курсу «Гідрологія» та навчальної практики студент повинен знати структуру водних об’єктів Землі, закономірності їх формування та трансформації, особливості гідрологічного режиму річок, озер, водосховищ, грунтових та підземних вод, механізми протікання процесів у водних об’єктах суші, уміти дати оцінку складових водного балансу, проводити необхідні гідрологічні дослідження.

Розділ другий