План Лекция 6

1. Краткая историческая справка.

2. Вклад М.В. Ломоносова в дело развития русской науки.

3. Труды русских математиков последней четверти XVIII века.

4. Организация системы образования в России.

а) Система общего образования.

б) Математика в Московском университете.

в) Математика в русских военных и инженерных школах.

1. Краткая историческая справка

Россия к середине XVIII века благодаря усилиям Петра I превратилась в мощную европейскую державу, где утверждался капиталистический уклад экономического развития государства. Вторая половина XVIII века была связана с периодом правления Екатерины II и ходом выполнения ее реформ. В стране утвердился абсолютизм, препятствовавший прогрессивному развитию страны и обострявший социальные противоречия. Рост крестьянских волнений и протестов вылился в последней трети XVIII века в самую мощную в истории России крестьянскую войну под предводительством Пугачева. Перед Россией вплотную вставал вопрос, по какому пути идти дальше:

• сохранять незыблемым существующий строй,

• каким-то образом, возможно путем реформ, приспособить его к новым развивающимся отношениям,

• вообще устранить самодержавие и крепостничество.

Екатерина II взошла на престол в результате дворцового переворота 28 июля 1762 года и правила в течение 34 лет, до 1796 года. Это была высокообразованная, умная, деловая, энергичная, честолюбивая и лицемерная женщина. При Екатерине Россия завоевала Крым и берега Черного моря от Днестра до Кубани, возвратила от Польши все русские области (кроме Галиции). Южнорусские степи вошли в сельскохозяйственный оборот, открылись для оседлой колонизации и культуры.

В экономическом отношении:

• Территориальные приобретения Екатерины II имели огромное, можно сказать, колоссальное значение для развития России. Она становится одной из житниц Европы (в 1779 г. вывоз пшеницы превышал вывоз 1766 г. более чем в 9 раз).

• Огромное значение имели водные пути сообщения и в особенности каналы, соединявшие речные системы (Вышневолоцкий и Ладожский каналы построены при Петре I). При Екатерине II значительно улучшена была вышневолоцкая система, соединявшая Волгу с Балтийским морем. Остальные каналы и частью начатые при Екатерине Сясский, Новгородский, Березинский, Огинский, Шлиссельбургский и Мариинский закончены были при Павле I и Александре I.

• Российское общество, в лице второго поколения интеллигенции, стремится к просвещению и к выработке собственной идеологии, чему способствовало усилившееся общение с Западом, постоянное воздействие западных идей французских энциклопедистов - материалистов и просветителей (Вольтер, Монтескье, Руссо и Мабли), или немецких идеалистов-масонов (Новиков и Шварц).

• Когда Екатерина II вступила на престол, финансы страны были достаточно запутанными. В это время проходила Семилетняя война, в которой Россия принимала участие неизвестно для какой надобности, и оказалось, что солдаты не были за целый год удовлетворены жалованием. А когда императрица явилась в Сенат, то Сенат доложил ей, что нужно произвести на 15 млн. руб. неотложных расходов, между тем как казна пуста. Екатерина тотчас же отпустила из средств императорского кабинета значительную сумму на ближайшие государственные нужды, чем сразу приобрела популярность. Затем она провела очень удачную реформу - уменьшение налога на соль.

• Возникший с присоединением Крыма военный флот в Севастополе обеспечивал приморские владения и служил опорой русского протектората над восточными христианами. В 1791 году Ушаков успешно дрался с турецким флотом ввиду Босфора, и в голове Екатерины II засветилась мысль идти прямо на Константинополь.

• Для того чтобы создать новое общество, надо "произвести сперва способом воспитания, так сказать, новую породу или новых отцов и матерей, нравственно совершенных". Для достижения этой цели были открыты учебные заведения, где дети воспитывались изолированно от семьи, - Воспитательные дома в Москве (1763) и Петербурге (1767), закрытые институты отдельно для девиц дворянок и девиц горожанок (с 1764 г.) и кадетские корпуса. Екатерина II также заботилась о распространении открытых училищ. В каждом уездном городе должны были появиться малые народные училища, в каждом губернском городе - главные народные училища, в Екатеринославле, Пензе, Чернигове и Пскове должны были быть учреждены университеты. Этот план не был осуществлен вполне из-за нехватки средств, но все же Екатерина сделала очень много для развития народного образования в России.

Итак, время правления Екатерины - эпоха “просвещенного абсолютизма”.

Замечание. Еще в 1742 г. Елизавета объявила своего племянника, внука Петра I, герцога Шлезвиг-Голштинского Карла Петера Ульриха, наследником русского престола. Вскоре состоялась его свадьба с принцессой Софьей Ангальт-Цербстской. Невеста приехала в Россию, приняла православие и была названа Екатериной Алексеевной. После смерти Елизаветы в декабре 1761 г. ее племянник вступил на престол под именем Петра Федоровича (Петр III). Екатерина II стала императрицей в результате дворцового переворота, причем воцарилась она при двух живых императорах - Иване Антоновиче (1740-1764) (заключенном в Шлиссельбургскую крепость) и Петре III (ее муже, спустя неделю после переворота убитом в Ропше).