Виды речи:

- внешняя служит общению, поэтому ее основной признак - доступность восприятию через слуховой или зрительный канал других людей;

- внутренняя - это внутренний беззвучный речевой процесс. Она недоступна восприятию других людей и не может быть средством общения;

- в зависимости от того, употребляется ли для внешней речи звуки или письменные знаки, различают устную и письменную речь.

- в зависимости от условий общения устная речь приобретает вид либо монологической, либо диалогической речи. Речь, в которой принимают участи больше, чем два человека носит название полилога.

7.Воображение.

Воображение - это психический процесс создания нового в форме образа, представления или идей.

Виды воображения:

1) произвольное проявляется ходе целенаправленного решения научных, технических или художественных проблем. Произвольное воображение контролируется, направляется самим человеком. В основе лежат умения произвольно вызывать и изменять нужные представления. Виды произвольного воображения:

- воссоздающее - создание образов на основе личного опыта, текста, чертежа, карты;

- творческое - самостоятельное создание новых образов в процессе творческой деятельности.

2) непроизвольное проявляется в сновидениях, где образы рождаются не принудительно и в самых неожиданных сочетаниях.

Мечта - это особая форма воображения суть, которой заключается в самостоятельном создании новых образов. В мечте воссоздается образ желаемого, того, что влечет человека, к чему он стремится.

Грезы - мечты, которые очень слабо связаны с реальностью и которые никогда не реализуются.

Мечты и грезы - это произвольное воображение. Сновидения - это непроизвольное воображение.

8.Социализация личности, её факторы и механизмы.

Процесс становления личности называют социализацией. Социализация - процесс и результат усвоения и последующего активного воспроизводства индивидом социального опыта.

• Стадии социализации:

• 1. Первичная социализация или стадия адаптации начинается с рождения ребенка и до подросткового возраста.

• 2. Стадия индивидуализации. Появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к нормам поведения. Характерно для подростков и юношеского возраста.

• 3. Стадия интеграции. Появляется желание найти свое место в обществе. Интеграция проходит благополучно, если свойства человека принимаются группой, обществом.

• 4. Трудовая стадия охватывает весь период зрелости человека, его трудовой деятельности. Человек не только усваивает соц. опыт, но и воспроизводит его за счет активного воздействия человека на среду через свою деятельность.

• 5. Послетрудовая стадия.

• Факторы социализации: 

• - мегафакторы - космос, планета, мир, которые в той или иной мере через другие группы факторов влияют на социализацию всех жителей Земли; 

• - макрофакторы - страна, этнос, общество, государство, которые влияют на социализацию всех живущих в определенных странах; 

• - мезофакторы - условия социализации больших групп людей, выделяемых: по местности и типу поселения, в которых они живут; по принадлежности к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации (радио, телевидения и др.); по принадлежности к тем или иным субкультурам;

• - микрофакторы - непосредственно влияющие на конкретных людей, которые с ними взаимодействуют, - семья и домашний очаг, соседство, группы сверстников, воспитательные организации, различные общественные, государственные, религиозные, частные и контрсоциальные организации, микросоциум.