5.Внимание и память.

Внимание - активная направленность сознания на те, или иные предметы и явления при одновременном отвлечении от всего остального.

Виды внимания:

- непроизвольное (пассивное, эмоциональное) - возникает не специально, а под влиянием особенностей предмета и явлений - это сосредоточение сознания на объекте в силу каких-то его особенностей: новизна раздражителя, насыщенность цвета, мелодичность звука, приятные запахи, интерес;

- произвольное (активное, волевое) - возникает вследствие сознательно поставленной цели. Человек сосредотачивается не на том, что ему интересно, а на том, что должен делать.

Свойства внимания:

- устойчивость заключается в способности определенное время сосредоточиться на одном и том же объекте;

- распределение - это умение одновременно выполнять несколько действий и вести наблюдение за несколькими процессами, объектами;

- объем внимания - количество объектов, одновременно охватываемых вниманием с одинаковой степенью ясности восприятия;

- переключаемость - способность внимания переключаться с одного объекта на другой;

- концентрация - степень сосредоточения сознания на объекте или объектах;

- колебание - периодическое ослабление внимания к конкретному объекту или деятельности.

Память - совокупность процессов запечатления, сохранения и воспроизведения того, что человек воспринимал, делал или переживал.

Основные процессы памяти:

- запоминание - процесс, направленный на сохранение в памяти полученных впечатлений;

- сохранение - процесс активной переработки, систематизации, обобщения материала;

- воспроизведение и узнавание;

- забывание.

Виды памяти:

1) произвольная - информация запоминается целенаправленно с помощью специальных приемов. В зависимости от цели запоминания память бывает:

- механическая - многократное повторение;

- образная - перевод материала в схемы, графики, образы, чертежи (зрительная, слуховая, вкусовая);

- логическая - основано на установлении в материале смысловых связей, главного;

2) непроизвольная - информация запоминается сама собой без специального заучивания.

6.Мышление, язык и речь.

Мышление - это познавательный психический процесс, суть которого заключается в порождении нового знания на основе творческого отражения и преобразования человека в действительности.

Мышление подразделяют:

1) теоретическое:

- понятийное мышление - в нем используются определенные понятия;

- образное - используются образы, которые извлекаются из памяти или воссоздаются воображением.

2) практическое:

- наглядно-образное осуществляется непосредственно при восприятии окружающей действительности и без этого осуществляться не может;

- наглядно-действенное суть в практической преобразованной деятельности, осуществляемой с реальными предметами;

- абстрактно-логическое осуществляется с помощью логических операций с понятиями.

Формы мышления:

- понятие - в основе понятий лежат наши знания об этих предметах или явлениях (например: дерево);

- суждение - отражает многообразие связей конкретного предмета или явления (например: дерево может гореть);

- умозаключение - формирование новых суждений на основе уже имеющихся (например: дерево может выделять тепло для обогрева дома).

Мышление неразрывно связано с речью. Мысли всегда облекаются в речевую форму. Мы всегда думаем словами, т.е. не можем мыслить не произнося слова.

Язык представляет собой систему знаков любой физической природы, служащей средством осуществления человеческого общения, мышления, способом выражения самосознания личности.

Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка.

Функции речи:

- коммуникативная - осуществление процесса общения между людьми;

- информационная с помощью, которой происходит передача информации, сообщения;

- сигнификативная, или семантическая заключается в том, что речь выступает как средство выражения мыслей, их образования и развития.

- функция обобщения с ее помощью у человека происходит создание собственных мыслей.