- •1.Истоический метод Геродота
- •2. Средневековые хроники и исторический метод хронистов
- •3. Русская летописная традиция: своеобразие и этапы её развития
- •4. Античная историография в эллинистический период
- •5. Византийская традиция историописания
- •6. Русская летописная традиция: своеобразие и этапы её развития
- •7. Историография эпохи Возрождения и е основные принципы и характеристики.
- •7. Историография эпохи Возрождения и е основные принципы и характеристики.
- •89. Русская историческая мысль в первой половине XVIII века и «история Российская» в.Н. Татищева
- •9. Основные характеристики и принципы историографии эпохи просвещения
- •10. Деятельность академии наук г.Ф. Миллер, г.З. Байер
- •11. Н.М. Карамзин и «История государства Российского»
- •12. Английская историческая мысль 1 половины XIX века.
- •13. Английская историческая мысль 2 половины XIX века.
- •14. Историческая наука во Франции в первой половине XIX века.
- •15. Историческая наука во Франции во второй половине XIX века.
- •16. Труды г. Эверса в области русской историографии
- •18. Государственная школа в русской историографии
- •20. Исторические взгляды Соловьева с. М.
- •21. Историческая концепция и теоретико-методологические воззрения в.О. Ключевского
- •23. К.Н. Бесстужев-Рюмин. Деятельность
- •24.Учение о культурно исторических типах Данилевского
- •26. Александр Сергеевич Лаппо-Данилевский и методология источниковедения
- •27. Становление советской исторической науки.
- •28. Историческая наука в Великобритании в 1918 - 1945 г.
- •29 Французская историография во второй половине XX века.
- •30. Немецкая историография в 1918 - 1945 гг.
- •31. Немецкая историография во второй половине XX века.
- •33.«Методологическая революция» школы «Анналов».
- •34.«Новая социальная история» и историческая антропология.
- •35. «Критический поворот» в историографии на рубеже 1980 и 1990-х годов.
10. Деятельность академии наук г.Ф. Миллер, г.З. Байер
Важной особенностью этапа становления исторической науки в России стало ее формирование в результате взаимодействия двух отчасти пересекавшихся, но иногда и действовавших параллельно творческих сил. Первой из них стала Петербургская Академия наук, точнее, деятельность связанных с ней историков-профессионалов, главным образом иностранного происхождения. Создание Академии наук прямо связано с реформаторской деятельностью Петра I. Как только начали учреждаться некоторые училища, возникла мысль и о создании академии наук. Пример Парижской академии, беседы Петра со многими учеными за границей, советы Лейбница, неоднократные представления многих иностранцев, сподвижников Петра, убедили его в необходимости завести в России академию наук. По проекту Петра, академия существенно отличалась от всех родственных ей зарубежных организаций. Она была государственным учреждением; её члены, получая жалование, должны были обеспечивать научно-техническое обслуживание государства. Академия соединила функции научного исследования и обучения, имея в своем составе университет и гимназию. Официальное открытие Академии наук состоялось в Санкт-Петербурге 27 декабря 1725, первоначально она делилась на три класса (отделения): математика, астрономия с географией и навигацией, механика; физика, анатомия, химия, ботаника; красноречие, древности, история, право.
Штат Академии наук состоял из 11 профессоров и нескольких адъютантов. В роли второй творческой силы выступили отечественные историки-самоучки, наиболее талантливые из которых сумели создать первые обобщающие труды по русской истории, заложившие фундамент наших представлений об историческом прошлом России, особенно о ее первых веках. среди иностранных ученых, приглашенных а разные годы для работы в Академию наук, наибольшую роль в становлении русской исторической науки сыграли Г.З. Байер, Г.Ф. Миллер. К числу их безусловных заслуг следует отнести следующие: 1. Привнесение и распространение в России уже господствовавшего в европейской исторической мысли рационалистического взгляда на историю, что значительно ускорило усвоение аналогичного взгляда отечественными авторами.
2. Применение самых передовых по тому времени приемов и методов работы с источниками, их научной критики, принципов построения научных исследований, образно говоря, обучение русских историков "азам профессионализма". 3. Организация целенаправленной работы по поиску, систематизации, научной обработке и публикации источников по русской истории, особенно по древнейшему периоду. Собственно говоря, их усилиями и началось введение в научный оборот ценнейших материалов летописного и актового характера, в том числе и Начальной русской летописи (более известна впоследствии как "Повесть временных лет"). 4. Проведение оригинальных исследований по частным сюжетам русской истории.
5. Распространение в Европе достоверных знаний о русской истории. Особенно велика здесь заслуга А.Л. Шлецера, ставшего по возвращении в Германию одним из создателей немецкой школы русистики.