
- •Вопрос 1. Изображение социального зла буржуазной цивилизации в рассказе и. А. Бунина «Господин из Сан – Франциско».
- •Вопрос 2. Смысл названия рассказа Куприна «Гранатовый браслет».
- •Вопрос 3. Тема любви в творчестве Бунина, Куприна.
- •Вопрос 4. Романтизм раннего м. Горького. Рассказы «Макар Чудра», «Старуха Изергиль», «Челкаш» (Анализ – по выбору)
- •Вопрос 5. Романтический мир раннего Блока «Стихи о Прекрасной Даме»
- •Вопрос 6. Идейно – художественное своеобразие поэмы а.А. Блока «Двенадцать»
- •Вопрос 7. Тема Родины в поэзии с.А. Есенина
- •Вопрос 8. Любовная лирика с.А. Есенина (Анализ стихотворения «Ты меня не любишь, не жалеешь...», «Письмо матери», «Русь». ( по выбору)
- •Вопрос 9. Очерк жизни и творчества в. Маяковского (Анализ стихотворения «о дряни». Восприятие, истолкование, оценка)
- •Вопрос 10. Поэт и революция. Образ Родины в поэзии Маяковского
- •Вопрос 11. Рассказать наизусть одно из выученных стихотворений поэта и произвести анализ стихотворения. "а вы могли бы?"
- •Вопрос 12. А.А. Фадеев: Нравственные проблемы в романе «Разгром».
- •Вопрос 13. Написать сочинение – миниатюру: роль портрета в раскрытии образа Ливенсона.
- •Вопрос 14. И.Э. Бабель: Своеобразие цикла «Конармия» Тема гражданской войны в одном из прочитанных рассказов
- •Вопрос 15. Е.И. Замятин: Личность и своеобразие художественного мира писателя (краткое содержание романа «Мы»: история создания, представление героев о счастье.)
- •Вопрос 16. М.М. Зощенко: Творческий путь писателя – сатирика (приготовить презентацию по одному из рассказов «Аристократка», «Обезьяний язык» или «Жертва революции».
- •Вопрос 17. Очерк жизни и творчества а.П. Платонова. Своеобразие рассказа «Сокровенный человек»
- •Вопрос 18. Идейно – художественное своеобразие повести Платонова «Котлован» (краткий анализ романа).
- •Вопрос 19. Очерк жизни и творчества м.А. Булгакова (обозначить своеобразие художественного мира писателя)
- •Вопрос 20. История создания, жанровое и композиционное своеобразие романа м.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
- •Вопрос 21. Тема любви в романе Булгакова «Мастер и Маргарита».
- •Вопрос 22. Рассказать наизусть выученный отрывок из романа и прокомментировать.
- •Вопрос 23. Своеобразие художественного мира м.А. Цветаевой, рассказать наизусть стихотворение (по выбору)
- •Вопрос 24. А.Н. Толстой: Исторический роман «Пётр первый» композиция и система образов романа.
- •Вопрос 25. Б.Л. Пастернак: История создания и идейно – художественное своеобразие романа «Доктор Живаго»
- •Вопрос 26. Жизненный и творческий путь а.А. Ахматовой. Своеобразие поэзии. Любовная лирика
- •Вопрос 27. Рассказать и прокомментировать выученное стихотворение а. А. Ахматовой. Мужество.
Вопрос 8. Любовная лирика с.А. Есенина (Анализ стихотворения «Ты меня не любишь, не жалеешь...», «Письмо матери», «Русь». ( по выбору)
Анализ стихотворения «Ты меня не любишь, не жалеешь...»:
Это стихотворение было написано Сергеем Есениным незадолго до смерти, 4 декабря 1925 года.
Биографы не дают точных указаний на то, кому было посвящено данное стихотворение. Возможно, оно посвящено воспоминанию о прошедшей любви, возможно, воспоминанию о мимолётной встрече.
Стихотворение построено в форме послания-обращения к женщине.
Любовь поэта здесь - донжуанская, чувственная. Он любит героиню «не очень». Героев не связывают глубокие чувства. И герой, и героиня – во власти вспыльчивой страсти, оба вспоминают в объятиях друг друга о ком-то другом. Они расстанутся спокойно.
Героиня стихотворения - роковая и легкомысленная женщина, которая видит в поэте свою судьбу, а после расставания болтает о любви с новым ухажёром.
Героев связывает общее - они перегорели, пережили любовное волнение в прошлом и уже не способны на глубокое чувство, они не могут полюбить вновь. Стихотворение пронизано щемящим чувством грусти; перегоревшее сердце, истратившее, израсходовавшее всё свое тепло. Героям остаются только безрадостные дни в их необщем будущем. Тот факт, что оно было написано незадолго до смерти - усиливает чувство тоски.
Вопрос 9. Очерк жизни и творчества в. Маяковского (Анализ стихотворения «о дряни». Восприятие, истолкование, оценка)
Этим сатирическим стихотворением начинается одна из важнейших тем в послеоктябрьском творчестве поэта – тема борьбы с мещанством, с обывательщиной.
Главным «героем» в стихотворении является обыватель с мещанскими интересами, интересами мелкими и ничтожными. Мещанин («иная мразь») мечтает о «тихоокеанских галифищах», а его жена лишь о том, в чём будет «фигурять», то есть в платье, но с советскими символами: «Без серпа и молота не покажешься в свете». Весь их быт полон советской символики. Это и портрет Маркса в красной рамке, и газета «Известия». Даже отношения между ними стали советскими («Товарищ Надя!» – обращается муж к жене). На основе только этих фактов, на первый взгляд, можно сделать вывод о том, что «герой» стихотворения глубоко советский человек. Но это не так. На нём лишь оперенье советского человека, а на самом деле он мещанин, и многие мещанские признаки налицо: пианино, самовар. Маяковский своим чутким сердцем почувствовал опасность таких людей, так как они скрылись за опереньем советской символики, а на самом деле это всё те же обыватели с мещанскими интересами. Они опасны ещё и потому, что ловко втираются в государственный аппарат, порождая болезнь обюрокрачивания учреждений. Поэта ужасала и мещанская атмосфера, которую несёт с собой обыватель, озабоченный тем, чтобы «утихомирить бури революционных лон», чтобы «подёрнулась тиной советская мешанина». Обыватель, порождённый революционной эпохой, может только испортить и опошлить революционные представления, а значит и коммунистические.
Сатира Маяковского – это острый и язвительный смех, но не надо забывать, что это и тревожный смех. В сатирических стихах поэта чувствуется тревога, беспокойство за общество. Именно поэтому сатира Маяковского актуальна и в наши дни. Она пропитана особым чувством – чувством искренности. За это мы считаем Владимира Маяковского одним из самых талантливых людей двадцатого века!