Задание № 1

Тема: ГЛАГОЛЬНОЕ ФОРМООБРАЗОВАНИЕ. КЛАССЫ ГЛАГОЛОВ

Содержание занятия: Приемы выделения формообразующих основ глагола. Роль глагольных основ в формообразовании. Строение глагольной парадигмы. Закономерности глагольного формообразования. Понятие морфологических классов глагола.

1. Изучите предлагаемую учебную литературу. Составьте таблицу соотношения основ 5 продуктивных классов с анализом морфемного состава каждого типа основ. Приведите в таблице нужное количество примеров.

Гвоздев, А. Н. Современный русский литературный язык. Ч. 1 / А. Н. Гвоздев. – М., 1966. – С. 353 – 356;

Грамматика русского языка. Т. 1. – М., АНСССР, 1952 – 1956 (старая академическая грамматика). – С. 533 – 553;

Русская грамматика – 80. – С. 647 – 668

Чиркина, И. П. Современный русский язык в таблицах и схемах: учеб. пособие для студентов-заочников. Ч. 3. / И. П. Чиркина. – М.: МГЗПИ, 1985.

2. Образуйте (по образцу) все возможные формы от следующих глаголов:

орошать, оросить, стареть, вытянуться, награждать, наградить, командовать, выздороветь, выздоравливать, обитать, обескроветь, обескровить, преодолеть, преодолевать.

3. Ответьте на контрольные вопросы, выполните контрольные задания:

• Перечислите все синтетические глагольные формы.

• Как выделяется основа инфинитива? Какие формы от нее образуются?

• Как выделяется основа настоящего-будущего времени? Какие формы от нее образуются?

• Какие грамматические признаки нужно учитывать при образовании глагольных форм? Что в глагольном формообразовании зависит от вида? От переходности? От спряжения?

• Перечислите все аналитические формы глагола. Как они образуются?

• Дайте определение понятию «морфологические классы» глаголов. Что лежит в основе деления на классы?

• В чем отличие глаголов 5-го класса от других продуктивных классов? Назовите формы, в которых происходит регулярное чередование звуков.

ОБРАЗЕЦ

Разведать – СВ, перех., 1кл., 1спр.

разведа- разведа<й>-

разведа-л (-а, -о, -и) разведай-у, -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут

разведа-л бы (-а, -о, -и) разведай-^-те

разведа-вш-ий (-ая –ее, -ие)

разведа-нн-ый (-ая, -ее, -ие)

разведа-в

давай(те) разведаем, пусть разведает (-ют)

Разведывать – НСВ, перех., 1кл., 1спр.

разведыва- разведыва<й>-

разведыва-л (-а, -о, -и) разведывай-у, -ешь, -ет…

разведыва-л бы (-а, -о, -и) разведывай-^-те

разведыва-вш-ий (-ая, -ее, -ие) разведывай-ущ-ий (-ая, -ее, -ие)

---- разведывай-эм-ый (-ая, -ое, -ые)

разведывай-а

буду (-ешь, -ет…) разведывать

пусть разведывает (-ют)

Реферирование

Словоизменительные классы глаголов. Принципы выделения. По “Русской грамматике” – 1980, Т. 1, С. 647 – 664.

Сергеева, Ж. А. О синтаксических функциях инфинитива в предложениях типа решено ехать / велено ехать / Ж. А. Сергеева // РЯШ. – 2006. – № 2.

Чупашева, О. М. Синтаксические функции инфинитива / О. М. Чупашева // РР. – 1999. – № 1.

Аннотирование

Чепасова, А. М. Глаголы в современном русском языке: учеб. пособие (для вузов) / А. М. Чепасова, И. Г. Казачук – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта: Наука, 2007. – 404 с.

Шелякин, М. А. Русский инфинитив (морфология и функции): учеб. пособие для вузов / М. А. Шелякин. – М. – Флинта: Наука, 2006. – 157 с.