3. Система та напрями юридичної психології.

Юридична психологія взаємодіє і з педагогікою як науково-практичним комплексом, який розробляє питання навчання та виховання, а особливо – досліджує генезис протиправної поведінки, зокрема неповнолітніх.

А проблема важковиховуваних підлітків є спільним об’єктом дослідження юридичної психології, педагогіки та кримінології.

Юридична психологія пов’язана з медичними науками, перш за все з психіатрією та судовою медициною.

Юридична психологія включає наступні напрями:

1. Правова психологія. Вона досліджує психологічні аспекти правотворчості і змісту права, його інститутів, принципів вини і відповідальності, їх межі, вплив законодавства на формування суспільної та індивідуальної правосвідомості та суб’єктів правовідносин.

2. Психологія правоохоронної та правозастосовчої діяльності. Вивчає психологічні аспекти процесуальної (слідчої, судової, адвокатської) та не процесуальної (оперативно-розшукової, управлінської) діяльності та психологію учасників цих різновидів діяльності.

3. Кримінальна психологія. Вивчає психологічні закономірності виникнення і динаміки протиправних установок, мотивів вчинення злочинів, психологічні особливості злочинної поведінки, психологію злочинних груп, конкретних умов, що сприяють груповим злочинним проявам, форми і способи діяльності щодо попередження асоціальних тенденцій, корекції причин і умов формування антисуспільних орієнтацій особи, групи, натовпу тощо.

4. Пенітенціарна психологія. Вивчає систему адаптації і ресоціалізації особистості, виправлення засуджених, заходи профілактичного впливу на особистість після її звільнення з установ виконання покарань.

5. Психологічні аспекти професійного відбору і психологічної підготовки осіб для здійснення юридичної діяльності. До цього напряму відносяться розробка наукових і практичних рекомендацій, спрямованих на підвищення ефективності професійної діяльності осіб у сфері юридичної діяльності.

6. Судово-психологічна експертиза та інші форми використання спеціальних психологічних знань в юрисдикційному процесі (кримінальному, цивільному, адміністративному).

Лекція 2. Психологія юридичної діяльності

1. Поняття, мета, суб’єкти та об’єкти юридичної діяльності.

2. Психологічна структура юридичної діяльності. Процес пізнання в юридичній практиці.

3. Конструктивна діяльність, як складова юридичної діяльності. Слідча версія і процес планування.

Література.

1. Дулов А.В. Судебная психология. – Минск, 1975

2. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. . – М., 1996

3. Жалинский А.Э. Основы профессиональной деятельности юриста. – Смоленск, 1995

4. Коновалова В.Е. Правовая психология. – Харьков, 1997

5. Розин В.М. Психология для юриста. – М., 1997.

6. Юридична психологія: Підруч. для студ. юрид. вищ. навч. закл. і фак./За заг. ред. Я. Ю. Кондратьєва. – К., 1999.

Ключові слова: комунікаційна діяльність, конструктивна діяльність, організаторська діяльність, пізнавальна діяльність, посвідчувальна діяльність, правоохоронна діяльність, правозастосувальна діяльність, профілактична діяльність, судова діяльність, юридична діяльність

1. Поняття, мета, суб’єкти та об’єкти юридичної діяльності

   Юридична діяльність є різновидом трудової діяльності. Її мета визначається необхідність забезпечення умов для функціонування правової держави та нормальної життєдіяльності кожного конкретного громадянина, безпеки його життя і здоров’я, право власності тощо.

Об’єкти цієї діяльності – переважно особи, що перебувають у конфліктних стосунках із законом, порушують правові норми чи є носіями інформації, значимої для розкриття злочинів та їх профілактики.

До суб’єктів юридичної діяльності відносяться ті особи, що здійснюють професійну діяльність у галузі юридичного процесу: слідчі, оперативні працівники, судді, прокурори, адвокати, нотаріуси.

Юридична діяльність розрізняється:

1) за профілем:

• правоохоронна;

• правозастосувальна;

• судова;

2) за суб’єктом її реалізації:

• оперативно-розшукова;

• слідча;

• діяльність по здійсненню правосуддя;

• пенітенціарна;

• прокурорська;

• адвокатська;

• нотаріальна.