- •1.Теоретические и методологические основы психокоррекции
- •2. Особенности составления психокоррекционных программ. Принципы составления программ.
- •3. Оценка эффективности психокоррекционных мероприятий.
- •7.Цели и задачи психологической коррекции.
- •Специфика групповой формы психокоррекции
- •Особенности комплектования группы
- •11. Индивидуальная психокоррекция (показания к индивидуальной психокоррекции, методы и психологические особенности индивидуальной психокоррекции
- •12. Теоретические подходы к психокорекции в отечественной и зарубежной психологии.
- •§ 2.Аналитическая индивидуальная психокоррекция а.Адлера
- •Использование арттерапии в коррекционной работе.
- •15 Вопрос. Понятие и значение арт – терапии. Виды и задачи арт – терапии.
- •16. Техники арт–терапии. Арт–терапия в коррекции страхов, тревожности, агрессивности.
- •Арттерапия в коррекции страхов, тревожности
- •Арттерапия с агрессивными детьми
- •Работа с пластилином
- •Работа с глиной
- •Работа с бумагой для создания коллажа
- •Работа с бумагой и красками.
- •17 Методы поведенческой коррекции метод систематической десенсебилизации и сенсебилизации
- •§ 1. Метод систематической десенсебилизации и сенсебилизации
- •20 Вопрос «психогимнастика в коррекционной работе»
- •21. Сказкотерапия как метод психокоррекции (предмет, задачи, методы, формы работы).
- •Типология сказок
- •22 Вопрос. Основные типы сказок, используемых в сказкотерапии.
- •2 Направление. Обучение навыкам распознавания и контроля негативных эмоций
- •3 Направление. Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию.
- •4 Направление. Отработка навыков общения.
- •24 Структура волшебной сказки (в.Я. Пропп)
- •27.Психолого-педагогическая коррекция нарушений поведения.
- •29. Психокоррекция основных проблем и трудностей в развитии познавательных процессов и функций.
- •32. Психокоррекционные методы при задержке психического развития
- •33. Особенности психологической помощи детям с поврежденным психическим развитием
- •34. Психологическая коррекция детей с искаженным психическим развитием.
- •Основные направления психологичской коррекции детей с ранним детским аутизмом
- •37. Методы психологической коррекции эмоциональных нарушений у детей.
- •3. Оценка эффективности психокоррекционных мероприятий.
16. Техники арт–терапии. Арт–терапия в коррекции страхов, тревожности, агрессивности.
Первым термин «арт-терапия» ввел в употребление Адриан Хилл при описании своей работы с туберкулезными больными в санаториях. Арт-терапия – это форма психотерапии, специализирующаяся на искусстве, в первую очередь – на изобразительном. Впрочем, существуют и другие разновидности арт-терапии – музыкотерапия, сказкотерапия, телесно ориентированная терапия.
Арт-терапия возникла в контексте психоаналитических идей Фрейда и Юнга: ведь свобода самовыражения и использование воображения позволяют столкнуть лицом к лицу сознательное и бессознательное клиента
Арт-терапи́я — метод психотерапии, использующий для лечения и психокоррекции художественные приёмы и творчество, такие как рисование, лепка, музыка, фотография, кинофильмы, книги, актёрское мастерство, создание историй и многое другое.
Арттерапевтические занятия способствуют более ясному, тонкому выражению своих переживаний, проблем, внутренних противоречий, с одной стороны, а также творческому самовыражению — с другой. В процессе творчества пациент гораздо ярче и нагляднее может проявить себя, чем в письме или в речи. Арттерапевтические произведения способствуют прорыву содержания комплексов в сознание и переживанию сопутствующих им отрицательных эмоций. Это особенно важно для больных, которые не могут «выговориться», потому что выразить свои фантазии в творчестве легче, чем о них рассказать. Фантазии, которые изображены на бумаге или выполнены в глине, нередко ускоряют и облегчают проговаривание переживаний. В процессе творчества ликвидируется или снижается защита, которая есть при вербальном, привычном контакте, поэтому в результате пациент правильнее и реальнее оценивает свои ощущения окружающего мира. Методы арт-терапии базируются на убеждении, что внутреннее «Я» человека отражается в зрительных образах всякий раз, когда он спонтанно, не особенно задумываясь о своих произведениях, рисует, пишет картину, лепит скульптуру. Причем используются элементарные художественные средства, а для участия в арт-терапии не требуется предыдущего опыта в творческой деятельности. (А. Л. Венгер «Проективный метод»)
Арт-терапия используется практически во всех направлениях психотерапии, также методами арт-терапии пользуется педагогика, социальная работа и бизнес.
Спектр проблем, при решении которых могут быть использованы техники арттерапии, достаточно широк: внутри- и межличностные конфликты,
кризисные состояния, экзистенциальные и возрастные кризисы, травмы, потери, постстрессовые расстройства, невротические расстройства, психосоматические расстройства, развитие креативности, развитие целостности личности, обнаружение личностных смыслов через творчество и многое другое.
Виды арттерапии:
Анимационная терапия,
Артсинтезтерапия (В АСТ используется 7 техник — искусств: упражнения в ассоциациях, живопись, стихосложение, театр импровизации, драматургия, риторика, сценическая пластика).
Библиотерапия (Лечение и воспитание с помощью книг. Библиотерапия - специальное коррекционное воздействие на клиента с помощью чтения специально подобранной литературы в целях нормализации или оптимизации его психического состояния).
Видеотерапия, Драматерапия, Игротерапия, Изотерапия — метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры. Маскотерапия, Музыкотерапия, Оригами, Песочная терапия,Работа с глиной, Сказкотерапия, Цветотерапия, Фототерапия.