
- •1.1. Понятие об эмоциях и чувствах, их роль в жизни человека.
- •1.5. Виды эмоций.
- •Заключение
- •1. Понятие эмоций и чувств. Их влияние на поведение людей как участников правоотношений.
- •1.1. Понятие об эмоциях и чувствах, их роль в жизни человека.
- •1.2. Теории эмоций.
- •1.3. Физиологические механизмы эмоций и чувств.
- •1.4. Основные функции и общие закономерности эмоций и чувств.
- •1.5. Виды эмоций.
- •1.5.1. Классификация эмоций по различным критериям.
- •1.5.2. Эмоциональные состояния.
- •1.5.3. Эмоциональные реакции.
- •1.6. Виды чувств и их значение для жизни человека.
- •Классификация чувств
- •Классификация чувств
- •Пути Повышения эмоционально-волевой устойчивости (стрессоустойчивость)
1.6. Виды чувств и их значение для жизни человека.
Чувства являются эмоциональным регулятором социальных функций личности. Чувства – это психическая форма отражения социальных потребностей.
Отклоняющееся и в особенности преступное поведение во многих случаях связано с неразвитостью чувств, с неспособностью к сопереживанию. Каждое третье тяжкое преступление против личности совершается из-за неприязни, ревности или мести.
По содержанию в психологии различаются следующие виды чувств: моральные (нравственные), интеллектуальные (познавательные), эстетические.
Классификация чувств
по содержанию
Моральные Интеллектуальные Эстетические
Моральным чувством называется эмоциональное отношение личности к поведению людей и своему собственному. Эти переживания являются своеобразным результатом оценки поступков, их соответствия или несоответствия нормам морали, которые человек считает обязательными для себя и других. Положительные оценки поступков вызывает у человека чувство удовлетворения, отрицательные – внутренний протест.
Нравственные нормы складываются и изменяются в процессе исторического развития общества в зависимости от его традиций, религии, господствующей идеологии и т.д.
К моральным чувствам относятся чувства симпатии и антипатии, привязанности и отчужденности, уважения и презрения, признательности и неблагодарности, любви и ненависти, а также справедливость, долг, совесть, честь и др.
Моральные чувства – важнейший регулятор поведения человека, мотивационная основа межличностных отношений. Регулирующая сила моральных чувств настолько велика, что даже в гипнотическом состоянии человека нельзя побудить к поступку, несовместимому с его моральными чувствами. Так, приказание похитить вещь у другого человека или оскорбить его, как правило, не выполняется большинством людей даже в гипнотическом состоянии.
У морально воспитанного человека любое отклонение от общепринятых норм поведения вызывает резкую критическую оценку. Критическая оценка своего поведения у отдельных людей может отсутствовать или в силу пренебрежения общественно принятыми нормами, или в силу их недостаточного осознания. В этих случаях поведение приобретает черты безнравственности или бессовестности). Безнравственность характеризуется тем, что человек знает о соответствующих нормах поведения, но не считает их обязательными ни для себя, ни для других людей; бессовестность – тем, что человек знает общепринятые нормы поведения, но считает их обязательными только для других.
Интеллектуальные чувства – переживания, возникающие в процессе умственной деятельности. Примерами такого чувства являются любопытство, любознательность, удивление, сомнение и т.п.
Например, уличное происшествие привлекает толпу, необычные посетители обращают на себя взоры присутствующих – в этих случаях функционирует ориентировочный рефлекс, лежащий в основе состояния любопытства, которое прекращается сразу же после его удовлетворения и не служит основой для дальнейшего познания.
Чем выше культурный уровень человека, уровень его психологического развития, тем больше осознается им степень необходимости той или иной информации. На этой основе возникает любознательность – состояние познавательной активности, интеллектуальной впечатлительности, устойчивой познавательной направленности на определенные объекты.
К интеллектуальным чувствам можно отнести чувство юмора и иронии, в которых проявляется отношение человека к познанному и оцененному им объекту.
Наиболее типичной ситуацией, порождающей интеллектуальные чувства, является проблемная ситуация. Существование интеллектуальных чувств является ярким свидетельством взаимосвязи интеллектуальных и эмоциональных моментов. Чувства выступают как своеобразный регулятор умственной деятельности.
Эстетические чувства возникают и развиваются при восприятии и создании человеком прекрасного: восхищение произведениями искусства, чувство прекрасного, возвышенного, трагического, героического и т.п.
Эстетическое отношение проявляется через другие чувства: восторг, радость, презрение, отвращение и пр. Все это позволило некоторым ученым предположить, что эстетических эмоций в чистом виде не существует. Против такого взгляда говорит тот факт, что эстетическое чувство у человека может быть вызвано созерцанием даже самого простого предмета или его отдельного свойства.
Эстетические чувства тесно связаны с моральными чувствами (отсюда выражение «красивый поступок», «прекрасный характер» и т.п.). В.Г. Белинский справедливо отмечал, что красота – родная сестра нравственности.
Следует отметить, что рассмотренное деление чувств является достаточно условным, поскольку чувства, испытываемые человеком, так сложны и многогранны, что их трудно отнести к какой-либо одной категории.