
- •Практичні заняття
- •Практичне заняття № 1 Новий продукт, продуктова політика, типовий процес розробки та створення нових продуктів, його модифікація. Планування створення нових продуктів аналітичні запитання
- •Завдання 1.
- •1926 – Ракетний двигун
- •1933 – Гіпсокартон
- •1939 – Автоматична коробка передач
- •1939 – Вертоліт
- •1947 – Стільниковий телефон
- •1958 – Електронний кардіостимулятор
- •1961 – Памперси (одноразові підгузки)
- •1962 – Супутник Telstar 1
- •1971 – Автовідповідач
- •1984 – Рідкокристалічний дисплей
- •Розв’язок
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 2 Планування створення нових продуктів завдання 1.
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 3 Організація робіт під час створення нових продуктів.
- •Аналітичні запитання
- •Ситуаційна вправа
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 4 Оцінювання можливостей підприємства розробляти та освоювати нові продукти аналітичні запитання
- •Задачі Задача 1
- •Розв’язок:
- •Інженерно-конструкторські витрати (∆Здкр)
- •Матеріальні витрати (∆Зм)
- •Технічні витрати (∆Зоф)
- •Маркетингові витрати (∆Ззб)
- •4. Витрати на підготовку кадрів (∆Зперс)
- •Задача 2
- •Розв’язок:
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 5 Технологія науково-дослідних та дослідно-конструкторських робіт. Відбір та оцінювання науково-технічних ідей щодо нових продуктів ситуаційна вправа
- •1. Попередній відбір і оцінювання ідей нового продукту
- •Типовий приклад форми для попереднього оцінювання ідеї нового продукту [1]
- •2. Детальне оцінювання ідей нового продукту
- •Оцінна форма для ідеї нового продукту 1 «Вплив на діяльність підприємства» [1]
- •Оцінна форма для ідеї нового продукту 2 «Потенційний ринок» [1]
- •Оцінна форма для ідеї нового продукту 3 «Придатність для продажу» [1]
- •Оцінна форма для ідеї нового продукту 4 «Конструювання і виробництво» [1]
- •Оцінна форма для ідеї нового продукту 5 «Фінанси» [1]
- •Оцінна форма для ідеї нового продукту 6 «Правові аспекти» [1]
- •1. Об'єкт відновлення – звичайне вікно, що є в кожному будинку.
- •2. Таблиця з вичерпними відповідями на питання (табл. 2.49).
- •4. Об’єднання знайдених ідей, їх агрегування або комбінування
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 6 Управління науково-дослідними роботами ситуаційна вправа
- •Зміст технічних вимог до виконання ндр
- •Практичне заняття № 7 Дослідно-конструкторські роботи на підприємстві. Контроль на етапах нддкр
- •Аналітичні запитання
- •Задачі Задача 1
- •Характеристики ознак науково-технічного ефекту по темах
- •Розв’язок
- •Kiii Висновок: вправи Вправа 1
- •Зміст розділів тз на продукцію
- •Практичне заняття № 8 Розрахунок бюджету, собівартості науково-дослідних та дослідноконструкторських робіт аналітичні запитання
- •Ситуаційна вправа
- •Задачі Задача 1
- •Кількість виконавців теми, їх зайнятість по темі, тарифні ставки по etc
- •Розв’язок
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 9 Оцінювання ефективності науково-дослідних та дослідноконструкторських робіт Задача 2
- •Розв’язок:
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 10 Підготовка виробництва нових продуктів. Конструкторська підготовка виробництва аналітичні запитання
- •Ситуаційна вправа Процес проектування та створення нових автомобілів Toyota [10]
- •Теоретичний матеріал
- •Висновки: запитання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 11 Конструкторська підготовка виробництва теоретичний матеріал
- •Завдання
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 12 Конструкторська підготовка виробництва аналітичні запитання
- •Теоретичний матеріал Обоснование объема выпуска проектируемого изделия
- •Заработная плата основных производственных рабочих:
- •Размер удельных отчислений во внебюджетные фонды:
- •1) Прочие расходы по содержанию и эксплуатации оборудования
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 13 Конструкторська підготовка виробництва теоретичний матеріал
- •Запитання для самоперевірки
- •Практичне заняття № 14
- •Аналітичні запитання
- •Задачі Задача 1
- •Розв’язок.
- •Висновок:. Задача 2
- •Розв’язок:
- •Задача 3
- •Розв'язок
- •Розрахунок
- •Задача 4
- •Розв'язок
- •Розрахунок
- •Задача 5
- •Розв'язок
- •Розрахунок
- •Задача 6
- •Задача7
- •Розв’язок:
- •Висновок:
- •Вправа 2
- •Побудова «будинку якості» (алгоритм розгортання функції якості на прикладі товарів і послуг)
- •Історія створення та розвиток [2]
- •Порядок проведення робіт. Технологія побудови «будинку якості» Процес рфя складається з чотирьох фаз.
- •Порядок побудови
- •Інструменти рфя
- •Організаційні питання побудови «будинку якості»
- •Матриця планування і контролю
- •Практичні приклади: виробництво, послуги
- •Задача 1
- •Запитання для самоперевірки
Задачі Задача 1
Задача 1. Науковій організації виділені гранти в розмірі 5 млн грн. на проведення досліджень за трьома темами. Розподіліть виділені кошти за наступних умов:
Розподіл грантів за темами здійснюється пропорційно значенням коефіцієнтів науково-технічного ефекту Нт за кожною темою.
Гранти, виділяються за кожною темою із загальної величини грантів:
К НТі
Кі j ,
НТj
1
де: Кі – кількість коштів, виділених для певної теми;
НТі – коефіцієнт науково-технічного ефекту за кожною темою.
Кожна з тем характеризується наступними ознаками науково-технічного ефекту (табл.
2.15).
Таблиця 2.15
Характеристики ознак науково-технічного ефекту по темах
-
Ознаки науковотехнічного ефекту
Тема I
Тема II
Тема III
Очікуваний рівень новизни результатів
Принципово нові
Відносно нові
Відносно нові
Теоретичний рівень
Установлення нового закону
Розробка методу
Глибоке пророблення проблеми
Можливість практичного використання результатів
Протягом 5-7 років
Протягом 34 років
Протягом 4-5 років
Розв’язок
Дані табл. 10 і 14 дозволяють визначити бальні значення ознак науково-технічного ефекту по кожній темі (табл. 4).
Таблиця 4. Бальні значення по темах
Ознаки науково-технічного ефекту |
Значення ознак науково-технічного ефекту ri, бали |
||
Тема I |
Тема II |
Тема III |
|
Очікуваний рівень новизни результатів |
10 |
4 |
4 |
Теоретичний рівень |
10 |
6 |
8 |
Можливість практичного використання |
2 |
5 |
5 |
результатів |
|
|
|
Коефіцієнт науково-технічного ефекту по кожній темі (з використанням даних табл. 11 і 15).
m
HTI ri bi
i
m
HTII ri bi
i
m
HTIII ri bi ;
i
Гранти, виділювані по кожній темі із загальної величини грантів ДО:
K HTI .
K I j3 H j
i
K II
Kiii Висновок: вправи Вправа 1
Скласти технічне завдання ДКР на продукцію
Зміст розділів тз на продукцію
№ з/п |
Назва розділу |
Зміст розділу |
1 |
2 |
3 |
1 |
Найменування і галузь застосування (використання) |
|
2 |
Підстава для розроблення |
|
3 |
Мета і призначення розробки |
|
4 |
Джерела розробки |
|
|
|
|
5 |
Технічні (тактико-технічні вимоги) |
|
6 |
Економічні показники |
|
7 |
Стадії і етапи розробки |
|
8 |
Порядок контролю і прийняття |
|
9 |
Додатки |
|
ЗАПИТАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ
Охарактеризуйте головні етапи ДКР.
Яким чином контролюється якість проектно-конструкторської документації на нову продукцію?
Який порядок розроблення, узгодження і затвердження ТЗ на НДР та ДКР? У чому полягає суттєва різниця?
Визначте сутність поняття «технічна пропозиція» та її роль у проведенні ДКР.
Охарактеризуйте організаційні документи, які використовуються на етапах ДКР.
Які структурні підрозділи організації займаються складанням робочої конструкторської документації?
Визначте та охарактеризуйте види вхідного контролю якості проектноконструкторської документації на нову продукцію.
Охарактеризуйте етапи та алгоритм проектування нових продуктів.
Наведіть головні складові процесу випробувань дослідних зразків і доопрацювання нових виробів.
Які чинники впливають на ефективність ДКР?
Що слід розуміти під поняттям «спеціалізація науково-дослідних підрозділів», її види та значення?
Наведіть схему проектування нового продукту та охарактеризуйте його етапи.
Які підрозділи НДІ і КБ беруть участь у виготовленні дослідних зразків продукту? Охарактеризуйте їх функції.
Які існують форми контролю НДДКР? У яких випадках їх застосовують?
Охарактеризуйте процес контролю виконання НДДКР.