- •Конфлікт у педагогічному спілкуванні
- •Конфлікт у педагогічному спілкуванні
- •Вступ............................................................................................................3 передумови виникнення конфлікту..........................................6
- •Педагогічний конфлікт
- •Види педагогічних конфліктів
- •Структура, сфера, динаміка конфлікту
- •Стилі розв’язання конфліктів
- •Алгоритм вирішення конфлікту
- •Картографія конфлікту
- •Конфліктогени спілкування
- •Типові конфліктогени спілкування
- •Техніка слухання
- •1.Вправа «Перекладачі»
- •2. Робота з таблицею
- •Етичний захист
- •Способи етичного захисту:
- •Ігрові методи
- •«Постав себе на місце іншого»
- •«Резервуар»
- •«Настрій»
- •«Прислів'я»
- •Взаємодія з батьками учнів
- •Взаємодія з учнями
- •«Терапія спілкування»
- •«Зупиніть монолог, організуйте діалог»
- •Посередництво вчителя в конфлікті
- •Заняття з відпрацювання навичок, які потрібні медиаторам (посередникам)
- •4. Зберігайте конфіденційність.
- •Методика проведення посередництва
- •Додаток б
Алгоритм вирішення конфлікту
Оцінка інформації з наступних проблем:
об'єкт конфлікту (матеріальний, соціальний або ідеальний; поділяється або неподільний; чи може бути вилучений або замінений; яка його доступність для кожної з сторін);
опонент (загальні дані про нього, його психологічні особливості; його цілі, цінності, інтереси, позиція; правові й моральні основи його вимог; попередні дії в конфлікті, допущені помилки; у чому інтереси збігаються, а в чому - немає й ін.);
власна позиція (цілі, цінності, інтереси, дії в конфлікті; правова й моральна основи власних вимог, їх аргументованість і доказовість; допущені помилки й можливість їхнього визнання перед опонентом і ін.);
причини й безпосередній привід, що призвів до конфлікту;
вторинна рефлексія (уявлення суб'єкта про те, як його опонент сприймає конфліктну ситуацію, «як він сприймає мене», «моє уявлення про конфлікт»; і т.д.).
Прогноз варіантів вирішення конфлікту:
найбільш сприятливий розвиток подій;
найменш сприятливий розвиток подій;
найбільш реальний розвиток подій;
як розв’яжеться протиріччя, якщо просто припинити активні дії в конфлікті.
Заходи щодо реалізації наміченого плану проводять відповідно до обраного способу вирішення конфлікту. Якщо необхідно, то виробляється корекція раніше наміченого плану (повернення до обговорення; висування альтернатив; висування нових аргументів; звертання до третіх осіб; обговорення додаткових поступок).
Контроль ефективності власних дій припускає критичні відповіді самому собі на питання.
Навіщо я це роблю?
Чого хочу домогтися?
Що утрудняє реалізацію наміченого плану?
Чи справедливі мої дії?
Які необхідно почати дії по усуненню перешкод вирішення конфлікту?
По завершенні конфлікту доцільно зробити наступне:
проаналізувати помилки власного поводження;
узагальнити отримані знання й досвід рішення проблеми;
спробувати нормалізувати відносини з недавнім опонентом;
зняти дискомфорт (якщо він виник) у відносинах з навколишніми;
мінімізувати негативні наслідки конфлікту у власному стані, діяльності й поводженні.
Велике значення має вибір стратегії вирішення конфлікту. Найбільш ефективними є компроміс і співробітництво.
Компроміс складається з бажання опонентів завершити конфлікт частковими поступками. Він характеризується відмовою від частини вимог, що висувалися раніше, готовністю визнати претензії іншої сторони частково обґрунтованими, готовністю вибачити. Компроміс ефективний у наступних випадках:
розуміння опонентом, що він і суперник мають рівні можливості;
наявність взаємовиключних інтересів;
задоволення тимчасовим рішенням;
погроза втратити все.
Сьогодні компроміс — стратегія завершення конфліктів, що найбільше часто використовується. Для його досягнення може бути рекомендована техніка відкритої розмови, що полягає в наступному:
заявити, що конфлікт невигідний обом конфліктуючим;
запропонувати конфлікт припинити;
визнати свої помилки, уже зроблені в конфлікті (вони напевно є, і визнати їх для вас майже нічого не коштує);
зробити поступки опонентові, де це можливо, у тім, що в конфлікті не є для вас головним. У будь-якому конфлікті можна знайти кілька дріб'язків, у яких нічого не варто поступитися. Можна поступитися й у серйозних, але не принципових речах;
висловити побажання про поступки, необхідні з боку опонента (вони, як правило, стосуються ваших основних інтересів у конфлікті);
спокійно, без негативних емоцій обговорити взаємні поступки, при необхідності й можливості скорегувати їх;
якщо вдалося домовитися, то якось зафіксувати, що конфлікт вичерпаний.
Співробітництво вважається найбільш ефективною стратегією поводження в конфлікті. Воно припускає спрямованість опонентів на конструктивне обговорення проблеми, розгляд іншої сторони не як супротивника, а як союзника в пошуку рішення. Найбільше ефективно в ситуаціях: сильної взаємозалежності опонентів; схильності обох ігнорувати розходження у владі; важливості рішення для обох сторін; неупередженості учасників. Спосіб співробітництва доцільно здійснювати по методу «принципових переговорів». Він зводиться до наступного:
відділення людей від проблеми: розмежуйте взаємини з опонентом від проблеми; поставте себе на його місце; не йдіть на приводу своїх побоювань; показуйте готовність розібратися із проблемою; будьте твердим стосовно проблеми й м’яким до людей;
увага інтересам, а не позиціям: запитуйте «чому?» і «чому ні?»; фіксуйте базові інтереси і їхню безліч; шукайте спільні інтереси; пояснюйте життєвість і важливість ваших інтересів; визнайте інтереси опонента частиною проблеми;
пропонуйте взаємовигідні варіанти: не шукайте єдину відповідь на проблему; відокремте пошук варіантів від їхньої оцінки; розширюйте коло варіантів рішення проблеми; шукайте взаємну вигоду; з’ясовуйте, що воліє інша сторона;
використовуйте об’єктивні критерії: будьте відкриті для доводів іншої сторони; не піддавайтеся тиску, а тільки принципу; по кожній частині проблеми використовуйте об'єктивні й справедливі критерії; використовуйте кілька критеріїв відразу.
Вправи для роботи у групі.
Вправа «Федорине горе»
Вам необхідно розглянути й проаналізувати конфліктну ситуацію. У ній задіяні багато персон, події розвиваються драматично, наслідки різноманітні й неоднозначні. Ваше завдання — проаналізувати конфлікт, оцінити ефективність, прийнятність обраного способу рішення з погляду різних учасників». Прочитайте поетичну драму К. И. Чуковського «Федорине горе» (див. додаток).
Алгоритм аналізу даного конфлікту
Учасники (сторони) конфлікту.
Об’єкт домагань сторін.
Цілі, які сторони декларують (зовнішня позиція).
Потреби й побоювання сторін (внутрішня позиція).
Зміни в сторонах і об’єкті в процесі розвитку відносин, зокрема наступні:
Поява нових учасників.
Виникнення конфліктів усередині табору однодумців.
Зміна формулювання зовнішньої позиції.
Переконструювання цінностей і змістів.
Зміна в об’єкті конфлікту.
Обраний спосіб вирішення конфлікту.
Оцінка обраного способу вирішення кожної зі сторін, їхніх почуттів й думок.
Оцінка ролі історії самовара (лідера), курки (підбурювачки) і тарганів (обманутих «друзів» Федори): яку стратегію поводження в конфліктній ситуації вибирають герої?
