
- •Орфоэпический словник
- •Ударение в именах прилагательных
- •Ударение в глаголах
- •Ударение в некоторых причастиях и деепричастиях
- •Имена существительные
- •Имена прилагательные
- •1. Неправильное построение предложений с однородными членами:
- •2. Неправильное употребление причастных оборотов:
- •5. Неправильное построение предложений при цитировании.
- •Алгоритм выполнения задания
- •Сложное предложение. Общая характеристика
- •Гляжу, как безумный, на черную шаль, Когда легковерен и молод я был, и хладную душу терзает печаль. Младую гречанку я страстно любил.
- •1. Н и нн в суффиксах отымённых имён прилагательных
- •2. Н и нн в суффиксах отглагольных имён прилагательных и полных страдательных причастий
- •3. Н и нн в кратких страдательных причастиях и кратких отглагольных прилагательных
- •4. Н и нн в суффикса кратких прилагательных, образованных от существительных
- •5. Н и нн в суффиксах существительных и наречий, образованных от причастий и отглагольных прилагательных
- •И / ы на стыке приставки и корня
- •После приставок, оканчивающихся на согласные, начальный гласный корня и меняется на ы Играть – поиграть – разыграть
- •З амены и ы не происходит:
- •1. Правописание личных окончаний глаголов
- •Исходный глагол 1 спр. ® ущ / ющ сохраняется суффикс
- •Исходный глагол 2 спр. ® ащ / ящ
- •Слитное и раздельное написание не с разными частями речи
- •II. Употребление частицы не и частицы ни
- •I. Правописание производных предлогов
- •5. Различайте:
- •II. Правописание союзов и омонимичных частей речи
- •III. Слитное и раздельное правописание наречий
- •IV. Дефисное написание наречий
- •Комментарий к правописанию некоторых слов, которые вызывают особые сложности у выпускников при выполнении этого задания (а 19)
- •Специфические отличия вводных слов от схожих с ними членов предложения
- •Также не являются вводными сочетания:
- •Правила постановки двоеточия в бсп
- •Правила постановки тире в бсп
- •1) О чём говорится, сообщается в тексте?
- •2) На какой вопрос даётся ответ?
- •4) Структура, композиция
Алгоритм выполнения задания
1. Прочитать все варианты ответа.
2. Определить вид предполагаемой ошибки.
3. Найти неверно построенное предложение.
ВИДЫ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОШИБОК |
||
Вид ошибки |
Пример с ошибкой |
Правка |
Ошибки в употреблении падежных форм |
||
Неверное управление зависимыми словами |
Л. Леонов утверждал, что патриотизм всегда пропорционален количества вложенного в него труда. |
Л. Леонов утверждал, что патриотизм всегда пропорционален количеству вложенного в него труда. |
описывать о происшествии |
Описывать происшествие |
|
оплатить за билеты |
Оплатить билеты |
|
Участковый указал о том, что нужно соблюдать тишину в доме после двадцати трёх часов. |
Участковый указал на то… |
|
Предлоги СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, БЛАГОДАРЯ употребляются только с дательным падежом (кому? чему?) |
Вопреки обстоятельств Благодаря хорошей погоды |
Вопреки обстоятельствам Благодаря хорошей погоде |
Предлог ПО значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с предложным падежом |
По окончанию По прибытию По приезду По истечению срока
|
По окончании По приезде По прибытии По истечении срока |
Ошибки в употреблении двойных союзов при однородных членах |
||
Части двойного союза должны соединять непосредственно однородные члены. |
Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для читателей. |
Можно утверждать, что настроение было главным не только для создателя стихотворения, но и для читателей. |
Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами не только … но и если не…, то как…, так и |
В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, а также и в людских нравах. (нет союза не только…, а также) |
В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в природе, так и в людских нравах. |
Ошибки в употреблении однородных членов |
||
Ошибка в построении предложения с однородными членами |
Раскольников придумал и восхищается своей теорией.
Натянуть и выстрелить из лука непросто. |
Раскольников придумал (кого? что?) свою теорию и восхищается (кем? чем?) ею. Натянуть тетиву и выстрелить из лука непросто |
Обобщающие слова при однородных членах. (Все однородные члены должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово. ) |
Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголь, Тургенев, Толстой. |
Жизнь крестьян изображена в произведениях русских классиков: Гоголя, Тургенева, Толстого. |
Пропуск предлога при однородных членах. |
Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, скверах. |
Толпы людей были повсюду: на улицах, площадях, в скверах. |
Смешение родо - видовых понятий в ряду однородных членов. |
В пакете лежали апельсины, сок, бананы, фрукты. |
В пакете лежали сок и фрукты: апельсины, бананы. |
Ошибки в употреблении имён собственных |
||
Имена собственные (названия газет, журналов, фильмов, картин и т.д) употребляются в именительном падеже при наличии перед ними имени нарицательного. Если же нарицательное сущ-ное отсутствует, то имя собственное изменяется. |
В картине (п.п) «Спящем пастушке» Венецианов передал всю прелесть русской природы. |
В «Спящем пастушке» (п.п.) Венецианов передал всю прелесть русской природы.
В картине «Спящий пастушок» (и.п.) Венецианов передал всю прелесть русской природы. |
Построение в построении предложений с причастными оборотами |
||
Причастие должно быть согласовано с определяемым словом |
Журналист беседовал с командой футболистов, участвовавшими в чемпионате. |
Журналист беседовал с командой футболистов, участвовавших в чемпионате. |
Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами.
|
Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающее туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами.
|
|
Определяемое слово не должно разрывать причастный оборот. |
Приехавшие делегаты на конференцию должны зарегистрироваться. |
Делегаты, приехавшие на конференцию, должны зарегистрироваться. Приехавшие на конференцию делегаты должны зарегистрироваться. |
Нельзя употреблять как однородные причастный оборот и определительное придаточное |
Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. |
Девушка, сидевшая у окна и хорошо певшая, запомнилась всем. Девушка, которая сидела у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. |
Построение сложноподчинённых предложений |
||
В главной и придаточной частях сложного предложения подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в числе: кто+ед.ч.; все+мн.ч. и т.д. |
Все, кто интересуется театром, знает имя Алексея Бахрушина. Все, кто интересуются театром, знает имя Алексея Бахрушина. |
Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина. |
Неверное присоединение придаточной части, создающее неоднозначность восприятия смысла предложения. |
В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым управляет Сквозник – Дмухановский. |
В письме говорилось, что в город, которым управляет Сквозник -Дмухановский, едет ревизор. |
Замена прямой речи косвенной |
||
В предложениях с косвенной речью в придаточной части употребляются только местоимения третьего лица |
Некрасов писал, что «я лиру посвятил народу своему». |
Некрасов писал, что он лиру посвятил народу своему. |
Ошибки в согласовании между подлежащим и сказуемым |
||
Род сложносокращённых слов определяется по ключевому слову |
ООН объявил о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. |
ООН объявила о решении вопроса по грузино-осетинскому конфликту. |
Сказуемое согласуется с главным словом сложного существительного |
Кресло-качалка отремонтирована. |
Кресло-качалка отремонтировано. |
А 6. ЗАМЕНА ПРИДАТОЧОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОБОСОБЛЕННЫМ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ.
ЗАМЕНА НЕВОЗМОЖНА:
Случай 1. По смыслу.
Например: Зачастую аллергические реакции возникают на длинношёрстых зверьков, которыми, как правило, оказываются кошки. Случай 2. В главном предложении есть указательные местоимения (тот, та, такой...). Например: Мы решали такие задачи, которые могут встретиться на экзамене. Случай 3. Перед местоимением КОТОРЫЙ стоит предлог. Например: Вдали виднелись деревья, на которых распустились листочки. Случай 4. Перед местоимением КОТОРЫЙ стоит другое слово, и запятая находится перед этим словом. Например: Долгое время киты, наблюдать которых удавалось раньше немногим, считались рыбами. Случай 5. Сказуемое в придаточном - глагол в условном наклонении. Например: Я увидел книгу, которую хотел бы иметь в своей библиотеке. Случай 6. Сказуемое в придаточном - глагол будущего времени. Например: Мы устроили праздник для детей, которые осенью пойдут в школу. Случай 7. Придаточное предложение является безличным, за исключением тех случаев, когда в безличном предложении есть слова «нельзя», «можно». Например: Важный момент, который необходимо учитывать при выборе материала для покрытия террасы, - это лёгкость ухода за ним. Внимание! Иногда вместо слова КОТОРЫЙ употребляется синонимичное местоимение КАКОЙ. В этом случае применяются общие правила.
А 9. ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ – подлежащее + сказуемое в двусоставном предложении или только один из главных членов в односоставном предложении.
П О Д Л Е Ж А Щ Е Е
ПОДЛЕЖАЩЕЕ – ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СУБЪЕКТ ДЕЙСТВИЯ, ОБОЗНАЧАЮЩИЙ ПРЕДМЕТ МЫСЛИ.
ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОСЫ КТО? ЧТО? МОЖЕТ БЫТЬ ВЫРАЖЕНО ЛЮБОЙ ЧАСТЬЮ РЕЧИ В ЗНАЧЕНИИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО; САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ – СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ И МЕСТОИМЕНИЯ В ИМЕНИТЕЛБНОМ ПАДЕЖЕ.
Снежные вихри закружились около повозки (существительное).
Он живет в доме, который находится рядом с пустырем, на котором что-то строится (личное местоимение, относительное местоимение, неопределенное местоимение).
Кто скачет, кто мчится под хладною мглой? (вопросительное местоимение)
Чужой останется чужим (прилагательное).
Окружающие молчали (причастие).
Заговорить – значит протянуть незримую, но очень прочную нить между людьми (инфинитив глагола).
«Ужо» – устаревшее наречие (наречие).
Его «увы» заключало в себе много горечи (междометие).
Второй пытался приладить соскочившую ленту. Пятнадцать делится на три (числительные).
Послышалось многозначительное «но» (союз).
В БОЛЬШИНСТВЕ СЛУЧАЕВ ПОДЛЕЖАЩЕЕ ВЫРАЖАЕТСЯ ПРИ ПОМОЩИ ОДНОГО СЛОВА, НО В ОТДЕЛЬНЫХ СЛУЧАЯХ ОНО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ НЕДЕЛИМОЕ СОЧЕТАНИЕ:
ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ. Это была его лебединая песнь.
ОФИЦИАЛЬНЫЕ НАЗВАНИЯ, СОЧЕТАНИЯ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА. Бородинское сражение состоялось 26 августа 1812 года. Эпоха Возрождения иначе называется Ренессансом. Новый Год дарит ощущение праздника.
ДВА СУБЪЕКТА ДЕЙСТВИЯ В ЗНАЧЕНИИ ОДНОРОДНЫХ (В СОЧЕТАНИЯХ С ТВОРИТЕЛЬНЫИ ПАДЕЖОМ). Мама с папой ушли. Мы с Люсей сидели и молчали.
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ. На одной неделе семь пятниц не живет. Одна пятая часть стакана была наполнена водой. На горизонте виднеется пара лошадей. Здесь было не меньше тысячи людей. Уже прочитано около сотни книг из отцовской библиотеки.
СОЧЕТАНИЯ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ В ЗНАЧЕНИИ ГРУППЫ, СОВОКУПНОСТИ. Толпа людей в серых шинелях шла мимо. Большинство студентов уже сдали сессию. У князя собралось множество гостей.
СОЧЕТАНИЯ ТИПА «КАЖДЫЙ ИЗ …», «ОДИН ИЗ …». Каждый из нас когда-то надеялся на чудо. Один из них незаметно ушел.
СОЧЕТАНИЯ НЕОПРЕДЕЛЕННЫХ МЕСТОИМЕНИЙ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ. Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика. В этом поступке есть нечто странное.
ЦЕЛЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Её приветливое «я вас ждал» девушку обрадовало.
КАК НАЙТИ ПОДЛЕЖАЩЕЕ В ТЕКСТЕ
УЯСНИТЬ СМЫСЛ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
СРАВНИТЕ:
Город (что делает?) украшает бульвар. Город украшает бульвар (город красивее с бульваром)
Лес окутал туман (возможно только одно значение, при котором субъект действия – туман).
Тьмы низких истин нам дороже нас возвышающий обман (предмет мысли – обман).
ЗАДАТЬ СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС.
УБЕДИТЬСЯ В ТОМ. ЧТО К НАЙДЕННОМУ СЛОВУ МОЖНО ЗАДАТЬ ВОПРОСЫ КТО? ЧТО?, ЧТО ЭТО СЛОВО СТОИТ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ, А НЕ В ВИНИТЕЛЬНОМ.
С К А З У Е М О Е
СКАЗУЕМОЕ – ГЛАВНЫЙ ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ОБОЗНАЧАЮЩИЙ
ДЕЙСТВИЕ (Я помню чудное мгновенье.)
СОСТОЯНИЕ (Мне не спится.)
СВОЙСТВО (Неровные стёкла окон отливают всеми цветами радуги.)
КАЧЕСТВО (Дорожные размышления мои были не очень приятны.)
КОЛИЧЕСТВО (Сорок минус два – тридцать восемь.)
- ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ (Это всё моё.)
СКАЗУЕМОЕ ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОСЫ
ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? (В ЛЮБОЙ ФОРМЕ) (Не пой, красавица, при мне, ты песен Грузии печальной.)
ЧТО ПРОИСХОДИТ? (ДЛЯ БЕЗЛИЧНЫХ ГЛАГОЛОВ) (Сердцу будет веселей.)
ЧТО ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ПРЕДМЕТ? (Любовь для тебя – иностранный язык. Нам целый мир чужбина; отечество нам Царское Село.)
КАКОЙ (КАКОВ?) ПРЕДМЕТ? (И меж детей ничтожных мира, быть может, всех ничтожней он. Приятна мне твоя прощальная краса.)
ЧТО СКАЗАНО О ПРЕДМЕТЕ? (Здоровью моему полезен русский холод. На свете счастья нет, но есть покой и воля.)
СКАЗУЕМОЕ В БОЛЬШИНСТВЕ СЛУЧАЕВ ВЫРАЖАЕТСЯ ГЛАГОЛАМИ В РАЗНЫХ ФОРМАХ, А ТАКЖЕ
- СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ (Он человек, им властвует мгновенье. Он раб
молвы, сомнений и страстей.)
- ПОЛНЫМИ И КРАТКИМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ (Мы малодушны, мы
коварны, бесстыдны, злы, неблагодарны. Я ль на свете все милее?)
- ПОЛНЫМИ И КРАТКИМИ ПРИЧАСТИЯМИ (Чай стоял нетронутый.
Письмо отправлено.
- ГЛАГОЛЬНЫМИ МЕЖДОМЕТИЯМИ (Тут рыцарь прыг в седло и бросил
повода. Они поднялись и айда.)
- МЕСТОИМЕНИЯМИ (Это не ваше! Кто такой Ермолов? Марина в несколько
дней стала совсем не та.)
ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ (Первым пришел дед.)
НАРЕЧИЯМИ (Ведь я ей несколько сродни. Все двери настежь.)
РАЗЛИЧНЫМИ СОЧЕТАНИЯМИ (Дом был в два этажа. Всё честь честью.)
К ЗАДАНИЮ А 9