- •Программа
- •Содержание
- •Форма проведения ига:
- •Условия подготовки и процедура проведения ига
- •5.1 Общие положения
- •5.2 Подготовка и проведение итогового междисциплинарного экзамена по специальности
- •5.3 Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ.
- •5.4 Структура выпускной квалификационной работы.
- •5.4.1 Написание работы
- •5.5 Рецензирование выпускных квалификационных работ.
- •5.6 Защита выпускных квалификационных работ
- •5.7 Хранение выпускных квалификационных работ.
- •6 Критерии оценки итогового междисциплинарного экзамена по специальности и выпускной квалификационной работы.
- •Критерии оценки междисциплинарного экзамена по специальности.
- •6.2 Критерии оценки выпускной квалификационной работы.
- •7 Приложение
- •7.1. Приложение1
- •7.1.1. Экзаменационные вопросы по дисциплине: «Системы автоматизированного управления электроприводом»
- •7.1.2. Экзаменационные вопросы по дисциплине: «Электрооборудование промышленных и гражданских зданий»
- •7.1.3. Экзаменационные вопросы по дисциплине: «Электроснабжение промышленных и гражданских зданий»
- •7.1.4. Экзаменационные вопросы по дисциплине: «Монтаж, эксплуатация и ремонт электрооборудования промышленных и гражданских зданий»
- •7.1.5. Экзаменационные вопросы по дисциплине: «Эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»
- •7.2. Приложение 2
- •7.3. Приложение 3
- •7. 4. Приложение 4. Перечень наглядных пособий, материалов справочного характера, разрешенных к использованию на экзамене:
- •7.5.2 Общие результаты подготовки студентов
7.5.2 Общие результаты подготовки студентов
№п/п |
показатели |
всего |
Форма обучения |
||||||||
очная |
Очно-заочная |
заочная |
экстернат |
||||||||
1. |
Окончили образовательное учреждение СПО |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
2. |
Количество дипломов с отличием |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Количество дипломов с оценками «отлично» и «хорошо» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Количество выданных академических справок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|