Лабораторная работа № 2 по разделу «Царство растения. Споровые растения.»

по теме: «Плауны. Мхи. Общая характеристика. Классификация. Представители. Хвощи. Папоротники. Общая характеристика. Классификация. Представители.»

1. Актуальность. Изучение особенностей строения, размножения мхов, хвощей, папоротников и плаунов дает целостное представление об уровнях организации жизни на Земле и ее эволюции.

2. Цели занятия:

1. Изучить особенности строения и развития споровых растений.

2. Научиться различать представителей отдела мхи.

3. Научиться различать представителей отдела плауны.

4. Научиться различать представителей отдела хвощи.

5. Научиться различать представителей отдела папоротники.

6. Ознакомиться с практическим значением мхов, хвощей, папоротников и плаунов.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:

• строение растительной клетки и тканей;

• уровни организации живых организмов;

• классификацию и характеристику отдела мхов;

• классификацию и характеристику отдела плаунов;

• классификацию и характеристику отдела хвощей;

• классификацию и характеристику отдела папоротников;

• значение мхов, хвощей, папоротников и плаунов для природы и фармации.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь:

• охарактеризовать основные таксоны мхов и плаунов;

• различать виды мхов, папоротников, хвощей и плаунов по образцам гербария и сырья;

• охарактеризовать применение мхов, плаунов, хвощей, папоротников.

Для формирования профессиональной компетенции студент должен владеть:

• ботаническим понятийным аппаратом;

• навыками постановки предварительного диагноза систематического положения растения;

• методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.

3. Необходимые базисные знания и умения:

• строение растительной клетки и тканей;

• уровни организации живых организмов;

• цикл чередования поколений и ядерных фаз.

3. Продолжительность внеаудиторной работы – 6 кадемических часа

Вопросы для самоподготовки:

1. Общая характеристика высших споровых растений. Отличие от водорослей.

2. Отдел мхи. Классификация, общая характеристика. Представители, значение.

3. Отдел плауны. Классификация, общая характеристика. Представители, значение.

4. Отдел хвощи. Классификация, общая характеристика. Представители, значение.

5. Отдел папоротники. Классификация, общая характеристика. Представители, значение.

В ысшие растения

Высшие растения характеризуются, прежде всего, исходно наземной средой обитания, которая наложила существенный отпечаток на анатомо-морфологическое строение их вегетативных и репродуктивных органов.

Вегетативное тело высших растений в подавляющем большинстве случаев представлено системой побегов и корней. В пределе побега морфологически можно выделить стебель, листья и почки (зачаточные побеги). Таким образом, в отличие от низших растений — водорослей — высшие растения в типичном случае обладают основными вегетативными органами — стеблями, листьями (листостебельными побегами) и корнями.

Второе качественное отличие высших растений состоит в наличии тканей, важнейшими из которых являются: 1) эпидерма с устьицами, защищающая наземные растения от высыхания и регулирующая газообмен; 2) ксилема, обусловливающая перемещение воды с растворенными минеральными соединениями по всему телу растения; 3) флоэма, способствующая оттоку ассимиллятов от листьев и распределению их по всем органам растения; 4) механическая ткань, позволяющая растениям занимать вертикальное положение и оптимально обеспечивать процесс фотосинтеза.

Репродуктивные органы высших растений (половые и бесполые) характеризуются многоклеточным строением, что принципиально отличает их от одноклеточных репродуктивных органов водорослей. Как спорангии, так и половые органы (антеридии и архегонии) на поверхности имеют стенку, состоящую из живых клеток, которые более надежно, чем целлюлозная или пектиновая оболочка, защищают формирующиеся споры или гаметы oт высыхания.