1. Право каждого человека на образование: понятие, система российского образования. (ч.1 ст. 43 Конституции рф, Закон об образовании 10. 06 1992.)

Основы международных стандартов права на образование сформулированы в ст. 26 Всеобщей декларации прав человека н ст. 13 Международного пакта об экономических, социальных н культурных правах. В этих документах оговариваются ус­ловия полного осуществления права на образование: обяза­тельное и бесплатное начальное образование для всех; доступ-, ность среднего, профессионально-технического и высшего об-| разования; свобода родителей выбирать школы для своих'де-| тей и обеспечивать религиозное н нравственное воспитание детей! в соответствии с собственными убеждениями. Отдельные лица* п учреждения имеют право создавать частные учебные заведе­ния и руководить ими только при условии соответствия обра­зования в них минимуму требований, установленных государ­ством.

Международно-правовые нормы устанавливают также при­оритетные цели образования: полное развитие человеческой личности и ее достоинства, уважение к правам и свободам чело­века, необходимость образования, создание возможностей быть полезными участниками свободного общества, способствовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми нациями, этническими и религиозными группами.

Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образо­вания направлена па предоставление всем равенства возмож­ностей в получении образования "без всякого различия, ис­ключения, ограничения или предпочтения но признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических пли иных убеж­дении, национального или социального происхождения, эконо­мического положения или рождения". Для этого государства обязуются: а) сделать начальное образование обязательным и бесплатным; среднее — общедоступным, а высшее — доступ­ным на основе полного равенства и в зависимости от способ­ностей каждого; б) обеспечить во всех государственных заве­дениях равной ступени одинаковый уровень образования и качества обучения; в) поощрять получение и повышение обра­зования; обеспечить подготовку к преподавательской профес­сии.

Международным стандартам в сфере образования соот­ветствуют положения ст. 43 Конституции РФ, которая гаранти­рует получение бесплатного основного общего и среднего про­фессионального образования в государственных или муници­пальных образовательных учреждениях и предприятиях. Прин­ципы государственной политики Российской Федерации и госу­дарственные гарантии права граждан па образование опреде­лены также Федеральным законом от 10 июля 1992 г. "Об об­разовании" (в редакции Закона от 13 января 1996 г.), Феде­ральным законом от 22 августа 1996 г. "О высшем и послеву-зовском профессиональном образовании

2. Права инвалидов. Конвенция ООН о правах инвалидов 2006. Механизм контроля.

К инвалидам относятся лица с устойчивыми физическими, психическими, интеллектуальными или сенсорными нарушениями, которые при взаимодействии с различными барьерами могут мешать их полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими

Статья 10 Право на жизнь

Доступ к правосудию

Свобода и личная неприкосновенность

Свобода от пыток и жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания

Главными для обеспечения прав инвалидов яв-ся принципы:

1. Равенства возникновения

2. Самостоятельность

3. Полное участие в жизни общества.

Согласно ст.34 создается комитет по правам инвалидов – специальный и контрольный орган

Конвенция о правах инвалидов - конвенция ООН, принятая Ген. Ассамблеей 13 декабря 2006 г.,вступ. в силу 3 мая 2008 г. (на 30й день после присоединения/ратификации 20 гос-вами). Одновременно с Конвенцией принят и вступил в силу Факульт. протокол к ней. По сост. на ноябрь 2011 г. 105 государств и Евросоюз участвуют в Конвенции, 64 гос-тва - в Факультат. протоколе. Со вступ.в силу К. был учрежден Комитет по правам инвалидов (изначально - в составе 12 экспертов, в связи с достижением числом стран-участниц отметки 80 расширен до 18 чел.) - орган надзора за исполнением Конвенции, уполномоченный рассматривать доклады государств-участников К., выносить по ним предложения и общие рекомендации, а также рассматривать сообщения о нарушениях Конвенции гос-ами-участниками Протокола. Комитет по правам инвалидов состоит из независ. экспертов, кот.наблюдают за выполнением Конвенции по правам инвалидов государствами-участниками. Все гос-тва-участники обязаны представлять Комитету регулярные доклады о мерах, принятых ими для обеспечения соблюдения ПЧ в их стране. Первонач. доклад д.б. подготовлен через 2 года после принятия Конвенции, после чего доклад предоставляется каждые 5 лет. Комитет изучает каждый доклад и выносит свои предложения и общие замечания в отношении гос-тва-участника. Факульт. протокол к Конвенции наделяет Комитет полномочиями рассматривать индивид. жалобы, содержащие сведения о возможных нарушениях Конвенции гос-твом-уч-ком Протокола. Комитет собирается в Женеве и обычно проводит 2 сессии в год