- •5.4. Вопросы для подготовки к экзамену
- •5.5. Рекомендуемые темы для рефератов и курсовых работ
- •Раздел 6. Список литературы
- •Раздел I. Сурдопедагогика как наука и ее роль в современном образовании лиц с нарушенным слухом
- •Раздел II. Современные теории и тенденции развития систем образования лиц с недостатками слуха
- •Раздел III Воспитание лиц с недостатками слуха как общественное явление и педагогический процесс
- •Раздел IV. Дидактика школы глухих. Дидактика школы слабослышащих
- •Раздел V. Система трудового обучения и профессиональной ориентации неслышащих и слабослышащих учащихся
- •Гозова а.П. Профессиональное обучение глухих. – м., 1975.
- •Раздел VI. Особенности развития и обучения лиц с комплексными нарушениями
- •Раздел VII. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся в условиях интерната. Контроль и оценка результатов обучения
- •Раздел VIII. Психолого-педагогические основы социальной ориентации адаптации, профессиональной реабилитации глухих и слабослышащих
Раздел IV. Дидактика школы глухих. Дидактика школы слабослышащих
3икеев А.Г., Развитие речи слабослышащих учащихся. – М., 2000.
Багрова И.Г., К вопросу об обучении слабослышащих школьников восприятию речи на слух.//Дефектология. – 1981, № 4,5.
Боскис P.M., Фингельман Л.Е., Развитие письменной речи в начальных классах школы слабослышащих. М., 1978.
Быкова Л.М., Развитие связной речи глухих учащихся начальных классов. –М., 1989.
Власова Т.А. О влиянии нарушения слуха на развитие ребенка. – М., 1954.
Выготский Л.С. Основы дефектологии. – М., 1983. - Т.5.
Граш Н.Е. Изучение лирики в школе для детей с недостатками слуха (2-6 классы).-СПб, 2000.
Дьячков А.И. Дидактика школ глухих детей. – М., 1968.
Зыков С.А. Методика обучения глухих детей. – М., 1978.
Использование предметно-практической деятельности в обучении глухих школьников.//Под ред. С.А. Зыкова. – М., 1976.
Книга для учителя школы слабослышащих: к истории изучения и обучения слабослышащих.//Под ред. И.М. Гилевич, К.В. Комарова, К.Г. Коровина, Л.И. Тиграновой. – Краснодар, 1998.
Комаров К.В. Особенности обучения слабослышащих детей. – М., 1985.
Коровин К.Г. Усвоение основных грамматических понятий учащимися старших классов школы слабослышащих. – М., 1982.
Корсунская Б.Д. Читаю сам. Книга для чтения в 3 частях. – М., 2000.
Красильникова О.А., Киреева Г. А. Формирование грамматического строя речи слабослышащих школьников. – СПб., 2005
Кузьмичева Е.П. Развитие речевого слуха у глухих. – М., 1983.
Леонгард Э.И. Самсонова Е.П., Система формирования и развития речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слуха.//Инновации в Российском образовании. – М.,1999.
Марциновская Е.Н. Основы предметно-практического обучения глухих школьников. – М., 1985.
19.Методика обучения русскому языку в школе для глухих детей/ Под ред. Л.М. Быковой – М., 1991.
20.Методы учебно-воспитательной работы с глухими и слабослышащими детьми. - Л., 1986.
21.Назарова Л.П. Методика слуховой работы в школе слабослышащих. -М., 1981.
22.Никитина М.И. Преподавание литературы в школе слабослышащих. - М., 1983.
23.Основы специального обучения слабослышащих детей.//Под ред. P.M. Боскис. – М., 1968.
24.Особенности овладения знаниями и умениями детьми с недостатками слуха. – Л „ 1982.
25.Особенности усвоения учебного материала слабослышащими учащимися. - М, 1981.
26. Пути интенсификации изучения, обучения и воспитания глухих и слабослышащих детей.: Межвузовский сборник научных трудов. – М., 1986.
27. Развитие глухих учащихся в условиях внеклассной и внешкольной работы: Межвузовский сборник научных трудов. - М., 1983.
28. Развитие слабослышащих учащихся в процессе усвоения знаний. – М., 1985.
29. Гозова А.П. Профессиональное обучение глухих. – М., 1975.
30.Шматко Н.Д. Пелымская Т.В. Если малыш не слышит.: Кн. Для воспитателей. – М., 1995.