
- •Зауваження та рекомендації до навчального посібника надсилайте на електронну адресу авторського колективу: nt.Zntu@gmail.Com
- •Розділ I теоретичні аспекти соціальної роботи
- •1. Практична діяльність у соціальній роботі
- •1.1.Взаємозв`язок соціальної політики і соціальної роботи.
- •1.2.Професія - соціальна робота.
- •1.3.Об`єкти і суб’єкти соціальної роботи.
- •1.4.Функції, структура, рівні соціальної роботи.
- •1.5.Принципи соціальної роботи
- •2. Методи та форми соціальної роботи. Професійна компетентність
- •2.1.Методи соціальної роботи.
- •2.2.Організаційні форми соціальної роботи.
- •2.3.Зміст та структура професійної компетентності. Ключові групи компетентностей.
- •6.2.Групи клієнтів, що потребують медико-соціальної допомоги
- •6.3.Медико-соціальні заходи, що організуються в закладах соціального обслуговування населення
- •7. Соціально-психологічні методи в соціальній роботі
- •7.1.Галузі психологічної науки, знання яких використовуються в соціальній роботі
- •7.2.Психосоціальна робота - нова галузь практичної психології
- •8. Психологічні аспекти соціальної роботи
- •8.1.Психологічні основи методології соціальної роботи: внутрішня сторона (вигоряння, виснаження)
- •8.2.Соціально-психологічні методи в соціальній роботі
- •8.3.Психосоціальна робота
- •8.3.1.Контрольні питання до теми:
- •9. Правовий інструментарій в соціальній роботі
- •9.1.Державно-правові засади соціальної роботи
- •9.2.Основні нормативні акти щодо питань соціальної роботи
- •9.3. Основні напрямки розвитку законодавчо-правової бази соціальної роботи
- •10. Комунікативна техніка в соціальній роботі
- •10.1.Комунікативна техніка - основа професійної діяльності соціального працівника
- •10.2.Компоненти стилю професійної діяльності спеціаліста
- •10.3.Визначення та функції вербальної та невербальної комунікації в соціальній роботі
- •11. Соціальна адаптація та соціалізація як базові процеси
- •11.1.Сутність соціальної адаптації в соціальній роботі
- •11.2.Активний та пасивний типи адаптаційного процесу
- •11.3.Особливості соціальної адаптації клієнтів в закладах соціального обслуговування населення
- •11.4.Етапи адаптаційного процесу у клієнтів в закладах соціального обслуговування
- •12. Інновації в соціальній роботі
- •12.1.Загальне поняття про інноватику
- •12.2.Основні характеристики нововведення
- •12.3.Типи нововведень
- •Розділ II теоретико-методологічні основи технологій соціальної роботи
- •13. Соціальні технології, їх типологія
- •13.1.Поняття та сутність соціальних технологій
- •13.2.Структура та основні характеристики соціальних технологій
- •13.3.Класифікація соціальних технологій
- •14. Специфіка технологій соціальної роботи
- •14.1.Визначення соціальних технологій в соціальній роботі
- •14.2.Критерії ефективності процесу технологізації соціальної роботи
- •14.3.Умови реалізації соціальних технологій в соціальній роботі
- •15. Прогнозування в соціальній роботі шляхом діагностики
- •15.1.Поняття соціальної діагностики.
- •15.2.Загальна схема методики виконання соціальної діагностики.
- •15.3.Принципи та методи, що використовуються для дослідження соціального об’єкту.
- •16. Профілактичні дії, їх сутність та значення
- •16.1.Сутність соціальної профілактики.
- •16.2.Основні принципи та види соціальної профілактики
- •16.3.Напрямки розвитку соціальної профілактики
- •16.4.Форми профілактики соціальних відхилень. Методи корекції негативного впливу на особистість.
- •17. Соціальна діагностика
- •17.1.Поняття соціальної діагностики
- •17.2.Загальна схема методики виконання соціальної діагностики
- •17.3.Принципи та методи, що використовуються для дослідження соціального об'єкту
- •18. Соціальна реабілітація
- •18.1.Сутність соціальної реабілітації
- •18.2.Мета та завдання соціальної реабілітації
- •18.3.Напрямки соціальної реабілітації: соціально-середовищна орієнтація та соціально-побутова адаптація
- •19. Соціальна опіка та піклування
- •19.1.Поняття та сутність опіки та піклування
- •19.2.Категорії громадян, над якими може бути встановлено опіку.
- •19.3.Категорії громадян, над якими може бути встановлено піклування.
- •20. Соціальні консультування
- •20.1.Поняття та принципи соціального консультування
- •20.2.Види консультативної допомоги
- •20.3.Технології соціального консультування
- •20.4.Фактори успішності проведення соціального консультування
- •21. Соціальне прогнозування, проектування та моделювання
- •21.1.Основи прогнозування в соціальній роботі
- •21.2.Сутність соціального проектування
- •21.3.Сутність, види та функції моделей та моделювання
- •21.4.Сутність соціального проектування
- •Розділ III конкретні технології соціальної роботи із клієнтами різного віку
- •25.2.Типологія обдарованості
- •25.3.Особливості творчої обдарованості та її проблеми у дитини
- •29.2.Типологія сімей
- •29.3.Види соціальної допомоги сім'ям
- •29.4.Основні форми організації соціальної роботи з сім`ями.
- •29.5.Методи та засоби соціальної роботи з сімєю.
- •29.6.Конкретні технології соціальної роботи з сім`ями
- •29.7.Загальні та міждисциплінарні технології й методи у соціальній роботі з сімями.
- •29.8.Критерії ефективності технологій соціальной роботи з сімями
- •29.9.Сучасні тенденції розвитку соціальної роботи з сімєю.
- •29.10.Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства
- •29.11.Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства
- •30. Технології Соціальної роботи з малозабезпеченими та багатодітними сім’ями (Тарасюк)
- •Розділ III конкретні технології соціальної роботи із клієнтами груп соціального ризику
- •31. Професійна діяльність з групами ризику, типологія груп
- •31.1.Основні закономірності формування та чинники, що сприяють формуванню груп «соціально ризику»
- •31.2.Види груп, основні проблеми.
- •32. Технології соціальної роботи із дітьми, які мають функціональні обмеження (Кочкіна, 320)
- •32.1.Поняття та моделі дитячої інвалідності
- •32.2.Діагностика стану дитячої інвалідності
- •32.3.Проблеми інвалідів у різних сферах життя
- •33. Технології соціальної роботи з важковиховуваними дітьми (Козиряцька, 320)
- •33.1.Поняття та ознаки соціальної дезадаптації
- •33.2.Цілі та завдання закладів для дезадаптованих дітей та підлітків
- •33.3.Проблеми бездоглядності та безпритульності неповнолітніх
- •35. Технології соціальної роботи з «дітьми вулиці» (Пархоменко, 320)
- •35.1.«Діти вулиці» та їх шлях до вулиці
- •35.2.Соціально-правові основи захисту дітей, що потребують соціально-педагогічної допомоги
- •35.3.Причини виникнення соціального явища – «діти вулиці»
- •36. Технології соціальної роботи з дітьми-сиротами, позбавленими батьківського піклування, та особами з їх числа (як зразок)
- •36.1.Законодавче визначення сирітства в Україні
- •36.2.Орієнтовний перелік пільг та гарантій сиротам (на прикладі студентів-сиріт у внз)
- •36.3.Технологізація соціальної роботи із сиротами у вищій школі
- •36.4.Контрольні питання до теми
- •Розділ III конкретні технології роботи у різних закладах соціального обслуговування
- •44.2.Програма соціальної підтримки та допомоги військовослужбовцям
- •44.3.Форми соціальної роботи з військовослужбовцями та членами їх родин
- •46. Технології соціальної роботи у пенітенціарній системі (з неповнолтніми, Тимченко, 310)
- •47. Технології соціальної роботи в системі освіти (Савченко, 320)
- •47.1.Роль шкільної соціально-психологічної служби в роботі з сім`ями. Принципи функціонування шкільної соціально-психологічної служби
- •47.2.Напрямки роботи з сімями
- •Досвід впровадження технологій в закладах соціальної сфери україни
- •Закони України:
- •Укази Президента України
- •Розпорядження, доручення кму
- •Постанови Кабінету Міністрів України:
- •Накази Міністерства соціальної політики України
- •53.5.Перелік підприємств, установ та організацій, що належать до сфери управління Департаменту
- •Проблеми студентів-сиріт в українських реаліях: спроба соціологічної розвідки
- •Подальша соціалізація випускників внз з числа сиріт у пост-навчальний період (при вході у доросле життя)
- •Додоток б - Питання для самоперевірки
- •Нормативно-правова база, яка регулює соціальну роботу в україні Основна література
- •Резервна література (можливо знадобиться)
36.4.Контрольні питання до теми
Дайте визначення сиріт, як клієнтів соціальноі роботи?
Які нормативно-правові акти регулюють питання соціального становлення сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування, та осіб з їх числа?
Назвіть орієнтовний перелік пільг та гарантій дітям-сиротам, дітям позбавлених батьківського піклування, та особам з їх числа? (на прикладі студентів-сиріт вищих навчальних закладів)
Побудуйте ланцюг соціальної роботи із сиротами у певному навчальному закладі (у вигляді технології, моделі тощо).
37. Технології соціальної роботи з сексуальними меншинами (Жойд, 310)
38. Технології соціальної роботи з особами, які мають ризиковану сексуальну поведінку (Повєрін, 320)
39. Технології соціальної роботи з особами, які схильні до суїциду (Григор’єва, 310)
40. Технології соціальної роботи із особами без постійного місця проживання (Субота)
Розділ III конкретні технології роботи у різних закладах соціального обслуговування
41. Технологія соціальної роботи у органах охорони здоров’я (наркологія, онкологія, пологові, Пренатальні та перенатальні відділення) (Бекдамирова, 320)
42. Технології соціальної роботи із особами хворими на ВІЛ/СНІД (Замотай, 310)
43. Технології соціальної роботи із особами хворими на туберкульоз (Танковська, 310)
44. Технології соціальної роботи з військовослужбовцями, та членами їх сімей (Шебанова)
44.1.Характеристика військової служби
Соціальна робота, як уже говорилося, є наданням допомоги особам або соціальним групам, які знаходяться у важкій життєвій ситуації, уразливому становищі, не можуть самостійно впоратися зі своїми труднощами і тому потребують сприяння фахівців. На перший погляд військовослужбовці, які знаходяться в нормальних соціальних обставинах, по самому характері своєї діяльності, набору особистісних якостей, відповідних цієї діяльності, не можуть ставитися до вразливих верств населення.
Проте сама специфіка професійної діяльності, пов'язаної з військової служби, містить у собі певні об’єктивні фактори, які негативно впливають на військовослужбовців і виконання ними певних функцій. Це характерно для збройних сил будь-якого сучасного суспільства, але особливості положення військовослужбовців в Російській Федерації обумовлюють особливу складність їх соціальної ситуації, і це не може не позначатися на їх самопочуття і діяльності.
Перш ніж розглядати комплекс проблем людей, які несуть службу, необхідно привести деякі дефініції, які згідно з чинним законодавством встановлюють статус обумовлених явищ.
Громадянин, що проходить військову службу, є військовослужбовцем і має правове положення, визначене законом.
Там де проходять військову службу встановлюються склади військовослужбовців: солдати і матроси; сержанти і старшини; прапорщики і мічмани; а також офіцери: молодші, старші, вищі. Від приналежності до того чи іншого складу залежить статус військовослужбовця, його субординаційна позиція, матеріальне становище, побічно - стан здоров'я, сімейні обставини та ін. Тому соціальні проблеми військовослужбовців певною мірою можуть бути згруповані залежно від їх приналежності до того чи іншого складу.
Військова служба може здійснюватися за призовом (для солдатів і матросів, сержантів і старшин) або за контрактом - для всіх складів військовослужбовців.
Деяким категоріям призовників встановлюється відстрочка від призову (наприклад, на час навчання на денному відділенні вищого навчального закладу та в інших випадках); умови і терміни таких відстрочок встановлюються федеральними законодавчими органами і можуть змінюватися.
Терміни військової служби за призовом встановлюються законодавцем, для проходять військову службу за контрактом - контрактом.
Проблеми військовослужбовців (і їх сімей) обумовлені покладеними на них обов'язками щодо збройного захисту держави, що передбачає виконання поставлених завдань в будь-яких умовах, у тому числі з можливим ризиком для життя. Це визначає особливості тієї соціально-рольової системи, в якій вони діють. Функціональні обов'язки військовослужбовців суворо регламентовані, а субординаційна структура є жорстко ієрархічною. Накази вищих осіб не обговорюються і підлягають неухильного виконання незалежно від ставлення до наказу того особи, яка його отримує. Крім того, у військовослужбовця (і в ряді випадків його сім'ї) відсутня можливість вибору заняття і місця проживання. Людина, що проходить військову службу, часто піддається впливу несприятливих факторів: емоційна й фізичні перевантаження, вплив шуму, вібрації, хімічних реагентів, замкнутого простору, сенсорній депривації, постійному вимушеному контакту з іншими військовослужбовцями, відсутність можливості самоти, міжособистісній напруженості, міжособистісним конфліктам.