4. Гештальтпсихология и ее значение для развития психологии.

Гештальт-психология (gestalt — целостная форма или структура) — школа психологии начала XX века. Основана Максом Вертгеймером.

Гештальт-психология опирается на следующие постулаты:

· Целое не выводится из суммы свойств и функций его частей, а имеет качественно более высокий уровень.

· Изменение во взгляде на сознание: анализ сознание призван иметь дело не с отдельными элементами, а с целостными психическими образами. Гештальт-психология выдвинула программу изучения психики с точки зрения целостных структур - гештальтов, первичных по отношению к своим компонентам

· Гештальт-психология выступала против принципов ассоциативной психологии, расчленяющей сознание на элементы.

Теоретики гештальт-психологии считали, что мир состоит из организованных форм, и восприятие мира тоже организованно: воспринимается некое организованное целое, а не просто сумма его частей.

- Восприятие не сводится к сумме ощущений, свойства фигуры не описываются через свойства частей. Особенности восприятия: константность; структурность, зависимость образа предмета-фигуры - от его окружения - фона, и т.д. Восприятие напрямую связано с творческим мышлением, которое базируется на обнаружение нового способа решения задачи. Это явление названо ага-решением, применяется также термин «озарение» («инсайт»). Оно обнаруживается не только у человека, но и у высших животных. Появление некоего решения в продуктивном мышлении трактуется как результат образования хороших гештальтов в психологическом поле.

- Сознание в гештальт-психологии понимается как динамическое целое - поле, в котором каждая точка взаимодействует со всеми остальными. Единица анализа такого поля - гештальт. В качестве основного закона группировки отдельных элементов постулируется закон прегнантности – стремления психологического поля к образованию самой устойчивой, простой и экономной конфигурации. При этом выделяются факторы способствующие группировке элементов в целостные гештальты: фактор близости, фактор сходства, фактор продолжения хорошего, фактор общей судьбы.

- В области психологии мышления в гештальт-психологи применялся метод экспериментального исследования мышления – метод рассуждения вслух.

- Было внесено понятие проблемной ситуации (М. Вертгеймер, К. Дункер).

Свойства гештальта

1) Данный гештальт существует только в отношении данного фона. Гештальт часто называют словом «фигура» - целостная группа, которая естественно и непроизвольно бросается в глаза на листе бумаги или выступает из окружающего трехмерного пространства; она имеет свои границы. Окружающее пространство принято называть фоном. В зависимости от фона изменяется не только зрительное, но и эмоциональное, а также смысловое восприятие: Один и тот же текст, записанный на пергаменте, может восприниматься как сакральная истина, и на мятой салфетке – как шутка.

2) Нельзя сказать, чтобы гештальт был чем-то принципиально неразложимым. Его можно разложить. Но если разложить его на составляющие, то он исчезнет без следа. Например, гоголь-моголь

3) Гештальты, или образы, фиксируются в центральной нервной системе целиком, сразу лотом. Запоминается целостное значимое событие, насыщенное всеми модальностями, которые в момент его проживания присутствуют. Например, у многих запах мандаринов ассоциируется с праздником, Новым годом, подарками...

4) В каждый данный момент в поле восприятия существует только один гештальт. Из фона проявляется только одна фигура: можно видеть либо вазу, либо два профиля; либо старуху, либо молодую женщину. Два гештальта, две фигуры одновременно в поле внимания удерживаться не могут.

5) Чем более гештальт насыщен эмоциями, чем он более содержателен, полон для нас, тем он легче возникает, дольше удерживается, более узнаваем. жертвы посттравматических стрессовых расстройств годами видят одни и те же кошмарные сны…

6) Незавершенный гештальт, почти полный, имеет еще большую силу: он сам стремится к завершению. Речь идет о так называемом эффекте Зейгарник, эффекте незавершенного, прерванного действия. Если какое-нибудь действие, в которое человек уже вложился и вот-вот закончит, не завершить, прервать, то энергия как бы копится, и потом человек завершает это дело с удвоенной энергией. Например, если человек читает книгу, даже без особого интереса; зазвонил телефон, его прервали,хочется дочитать до конца главы с удвоенной силой…

Вклад гештальт-психологии:

Она оказала существенное влияние на необихевиоризм, когнитивную психологию, школу «Нового Взгляда» (New Look). Ее идеи оказались весьма эвристичными - по сути, был открыт новый способ психологического мышления. Идея целостности широко проникла в психотерапевтическую практику, а исследования мышления в гештальт-психологии во многом определили идею проблемного обучения. Также исследования гештальтистов, их выводы, работы, эксперименты и достижения активно используются сегодня в психологической практике, различных видах тренингов и психологических опытах.