- •1. Память: классификация видов и процессов памяти, связь с деятельностью
- •2. Проблема бессознательного в психологии.
- •3. Гуманистическая психология: общая характеристика направления.
- •4. Гештальтпсихология и ее значение для развития психологии.
- •5. Эмоции: классификация, функции и основные теории.
- •6. Виды и функции речи, взаимосвязь мышления и речи
- •7. Бихевиоризм и его значение для развития психологии.
- •8. Мышление: основные виды мышления и компоненты.
- •9.Когнитивная психология: общая характеристика направления.
- •10.Внимание: виды и свойства.
- •11.Индивид, индивидуальность и личность.
- •12. Свойства восприятия и понятие образа.
- •13. Понятие мотива. Виды и функции мотивов.
- •14. Темперамент и характер
- •15. Основные подходы к изучению личности
- •16. Определение и классификация потребностей
- •17. Проблема сознания в психологии.
- •18. Психологическая теория деятельности и деятельностный подход в психологии.
- •19. Происхождение и эволюция психики в филогенезе (по а.Н. Леонтьеву)
- •20. Способность и одаренность
- •21. Воображение человека: виды, функции, классификация и связь с творчеством.
- •22.Основные методы психологии и их значение.
- •Методы практической психологии
- •23. Открытый кризис в психологии, причины кризиса
- •24.Воля и волевые действия человека. Участие воли на разных этапах осуществления деятельности. Становление волевых качеств личности.
21. Воображение человека: виды, функции, классификация и связь с творчеством.
Воображение – это универсальная человеческая способность к построению, целостных образов действительности путем переработки содержания, сложившегося практического чувственного, эмоционально-смыслового опыта.
Выражается в:
1. Построение образных средств и конечного результата предметной деятельности субъектом. Это способность овладения Ч сферой возможного будущего.
2. В создании программ поведения, когда проблемная ситуация характеризуется неопределенностью.
3. В продуцировании образов, которые не программируют, а заменяют деятельность.
Образы, которыми оперирует человек, включают в себя не только ранее воспринятые предметы и явления, но и то, что он никогда не воспринимал непосредственно. Образы позволяют человеку выйти за пределы реального мира во времени и пространстве. Образы памяти – это воспроизведение прошлого опыта. Образы воображения – измененные образы (функция воображения – изменение образов, что является условием любого творческого процесса).
Возможность с помощью воображения забегать вперед, показывает тесную связь воображения и мышления. Подобно мышлению воображение возникает в проблемной ситуации, НО содержание мышления – понятия, позволяющие обобщенно и опосредственно познавать мир, а воображение протекает в конкретно-образной форме, в виде ярких представлений. Воображение может быть заместителем мышления, когда исходные данные не поддаются точному анализу.
Воображение является функцией коры больших полушарий (и правого и левого). Сложность, непредсказуемость воображения, его связь с эмоциями дают основание предполагать, что его физиологические механизмы расположены не только в коре больших полушарий, но и в глубоко залегающих отделах мозга.
Воображение тесно связано с органическими процессами и позволяет воздействовать на них (учащение дыхания учащение пульса, сбои в дых-и, повыш-е давления, при представл-и Ч ситуации несущей угрозу).
Уровни функционирования воображения – активное и пассивное.
Пассивное – создание образов без побудителей, образы не воплощаются в жизнь – замена деятельности. Пассивное может быть преднамеренным (грезы) и непреднамеренным (ослабление деятельности сознания, его расстройствах - сновидения, галлюцинации)
Активное может быть воссоздающим (имеет в своей основе создание тех или иных образов, соответствующих описанию) и творческим (создание нового оригинального образа, идеи). Особенность творческого воображение – объект создаваемого образа не существует в действительности, формируется что-то новое, создание образа стимулируется не только потребностями человека, но и интересами всего общества.
Рубинштейн разделяет конкретное и абстрактное воображение.
Виды:
1. Продуктивное/непродуктивное;
2. Творческое/воссоздающее.
3. Произвольное (надсознательные процессы, возникающие после длительной сознательной обработки материала) / непроизвольное (пассивное, мечты, фантазии).
Ф-ции:
1. Конструктивная. Способность представлять действ-ть в образах, пользоваться ими (пр-с реш-я задачи).
2. Регулирование эмоц сост-й.
3. План-е и програм-е д-й.
4. Произвольная регул-я познавательных пр-сов и сост-й (аутотренинг).
5. Формирование внутр. плана д-й.
6. Психодиагностич ф-ция.
7. Компенсаторная
Воображение - это отражение реальной действительности в новых, непривычных, неожиданных сочетаниях и связях. Синтез представлений в процессах воображения реализуется в различных формах:
агглютинация – соединение несоединяемых в реальности качеств, свойств, частей предметов;
гиперболизация – увеличение или уменьшение предмета, изменение качества его частей;
заострение – подчеркивание некоторых признаков;
схематизация – сглаживание различий предметов и выявление черт сходства между ними;
типизация – выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях и воплощение его в конкретном образе.
Тв-во: - это деятельность, кот дает нов впервые созданные оригинальные продукты.
Уоллес - стадии творчества: зарождение идеи; созревание; озарение; проверка (реализация)
Рубинштейн – творческое воображение должно удовлетворять двум показателям: 1)насколько воображение придерживается ограничительных условий, от которых зависит осмысленность и объективная значимость его творений; 2) новизна и оригинальность, отличные от непосредственно данного.
Вдохновение – огромное напряжение всех психических сил Ч, max концентрация на реш-е задачи.
Воображение является чрезвычайно существенным проявлением личности (образы фантазии могут отличаться по новизне, оригинальности, точности, в яркости, произвольность воображения, устойчивость воображения).
