
- •1. Память: классификация видов и процессов памяти, связь с деятельностью
- •2. Проблема бессознательного в психологии.
- •3. Гуманистическая психология: общая характеристика направления.
- •4. Гештальтпсихология и ее значение для развития психологии.
- •5. Эмоции: классификация, функции и основные теории.
- •6. Виды и функции речи, взаимосвязь мышления и речи
- •7. Бихевиоризм и его значение для развития психологии.
- •8. Мышление: основные виды мышления и компоненты.
- •9.Когнитивная психология: общая характеристика направления.
- •10.Внимание: виды и свойства.
- •11.Индивид, индивидуальность и личность.
- •12. Свойства восприятия и понятие образа.
- •13. Понятие мотива. Виды и функции мотивов.
- •14. Темперамент и характер
- •15. Основные подходы к изучению личности
- •16. Определение и классификация потребностей
- •17. Проблема сознания в психологии.
- •18. Психологическая теория деятельности и деятельностный подход в психологии.
- •19. Происхождение и эволюция психики в филогенезе (по а.Н. Леонтьеву)
- •20. Способность и одаренность
- •21. Воображение человека: виды, функции, классификация и связь с творчеством.
- •22.Основные методы психологии и их значение.
- •Методы практической психологии
- •23. Открытый кризис в психологии, причины кризиса
- •24.Воля и волевые действия человека. Участие воли на разных этапах осуществления деятельности. Становление волевых качеств личности.
16. Определение и классификация потребностей
Потребность – периодически возникающее состояние напряжения в организме живых существ. Возникновение данного состояния у человека вызвано нехваткой в организме какого-либо вещества или отсутствием необходимого для индивида предмета. Это состояние объективной нужды организма в чем-то, что лежит вне его и составляет необходимое условие его нормального функционирования, называется потребностью.
Благодаря потребностям жизнь обретает целенаправленность, и либо достигается удовлетворение потребности, либо предотвращается неприятное столкновение со средой.
Потребности человека могут быть разделены на биологические, или органические, и социальные.
К списку элементарных биологических врожденных потребностей следует добавить социальную потребность в общении и познавательную потребность. Эти потребности начинают проявляться у человека в самом раннем возрасте и сохраняются на протяжении всей его жизни.
Одна из самых популярных классификаций потребностей принадлежит X. Меррею. Выделяет 20 потребностей:
1) доминантность – стремление контролировать, оказывать влияние, направлять, убеждать, препятствовать, ограничивать;
2) агрессия – стремление словом или делом опозорить, осудить, поиздеваться, унизить;
3) поиск дружеских связей – стремление к дружбе, любви;
4) отвержение других – стремление отвергнуть попытки сближения;
5) автономия – стремление освободиться от всяких ограничений: от опеки, режима, порядка и пр.;
6) пассивное повиновение – подчинение силе, принятие судьбы;
7) потребность в уважении и поддержке;
8) потребность достижения – стремление преодолеть нечто, превзойти других, сделать что-то лучше, достичь высшего уровня;
9) потребность быть в центре внимания;
10) потребность игры – предпочтение игры всякой серьезной деятельности, желание развлечений, любовь к остротам;
11) эгоизм – стремление ставить превыше всего собственные интересы, болезненная чувствительность к унижению, тенденция к субъективизму;
12) социальность – забвение собственных интересов во имя группы, альтруистическая направленность, благородство;
13) потребность поиска покровителя – ожидание совета, помощи; беспомощность, поиск утешения, мягкого обращения;
14) потребность оказания помощи;
15) потребность избегания наказания – сдерживание собственных импульсов с целью избежать наказания, осуждения; потребность считаться с общественным мнением;
16) потребность самозащиты – трудности с признанием собственных ошибок, стремление оправдаться, отстаивать свои права;
17) потребность преодоления поражения, неудачи – отличается от потребности достижения акцентом на самостоятельности в действиях;
18) потребность избегания опасности;
19) потребность порядка – стремление к аккуратности, упорядочению, точности, красоте;
20) потребность суждения – стремление ставить общие вопросы или отвечать на них.
Потребности делятся на:
- потребности первичные и потребности вторичные (деление потребностей на первичные и вторичные сугубо индивидуально для каждого человека);
- потребности явные и потребности латентные (эти формы существования потребности определяются способами их удовлетворения);
- интровертные и потребности экстравертные (по функциям и формам проявления).
- Потребности могут проявляться на действенном или вербальном уровне;
- эгоцентрическими или социоцентрическими.