18. Представления об эмоциях. Функции эмоций. Виды эм. Пр-ов.

Эмоции - особый класс свойственных личности психологических состоя­ний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощуще­ний приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности

Рубинштейн.- Эмоции - это переживания, в которых выражается отношение субъекта к миру. Мир: 1) объекты, дела, ситуации (восприятие связано с эмоциями) 2) внутренний мир, состояние тела человека, физиологические нужды, воображение. 3) Это наши деяния и поведение - человек эмоционально к ним относится. Т.О. Эмоции сопровождают все, что человек совершает и испытывает.

Функции эмоций. -Оценочная функция. (Симонов) Эмоции сигнализируют о неких важных для человека событиях, которые происходят в окружающем мире. Возникает мотивационная значимость событий.

- Побудительная функция. (Рубинштейн) В эмоциях субъективно отражаются потребности и мотивы, они могут являться побудителями действий. -Аварийное разрешение ситуации. Эмоции могут навязывать человеку стереотипные методы поведения в определенных условиях, к примеру, бегство при сильном ужасе. -Дезорганизующая функция. В ряде случаев эмоции могут разрушать либо дезорганизовывать поведение. Волнение, аффект. -Функция подкрепления. Эмоции могут подкреплять те формы поведения, которые ведут к ублажению имеющихся потребностей. -Функция предвосхищения. Эмоции могут предвосхищать результаты деяния до его выполнения. - Эвристическая функция. В творческом мышлении – эмоциональное предвосхищение решения задачки, указание пути к решению (уменьшение времени решения за счет уменьшения вероятных путей решения), но оно не постоянно верное, после него сужается зона поиска. -Синтезирующая функция (Вундт). Чувственный тон чувства, законы соединения обычных чувств в частичные и цельные тенденция чувств к интеграции, объединению . .-Экспрессивная функция. Эмоциональные переживания сопровождаются «выразительными движениями», которые могут употребляться в общении – мимика. По различному выражается на 3 уровнях: природный уровень – сигнал, за которым стоит природный аффект (аналог сигнальная речь животных); социальный уровень – символ, «язык эмоций». Круг Шлосберга – шкала мимического выражения эмоций: Любовь-удивление-испуг-ужас-гнев-ярость-отвращение-презрение…- опознание эмоций по их выражению; личностный уровень – знак, знак наличия личной трудности, непосредственное понимание субъектом своей трудности, Юнг – чем сильнее эмоция, тем ближе она к архетипу, базовой проблеме личности

 Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера   Положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются, а когнитивные представления воплощаются в жизнь.

 Теория эмоций Альфреда Адлера   По Адлеру движущей силой психики является стремление к превосходству, вытекающее из чувства самосохранения.

 Теория эмоций Джемса-Ланге   Сначала под действием внешних стимулов происходят характерные для эмоций изменения в организме и только затем - как их следствие - возникает сама эмоция.  Теория эмоций Чарльза Дарвина   Эмоции согласно этой теории появились в процессе эволюции живых существ как жизненно важные приспособительные механизмы, способствующие адаптации организма к условиям и ситуациям его жизни.

Эмоции могут вызываться как реальными, так и воображаемыми ситуациями. Они, как и чувства, воспринимаются человеком как его собственные внутренние переживания, коммуницируются, т.е. передаются другим людям, сопереживаются. В отечественной психологии широкое распространение получила практика классификации эмоциональных процессов на аффекты, эмоции, чувства, в зависимости от их психологических особенностей и закономерностей протекания. Часто настроения так же выделяют как отдельный класс. В результате получается следующая классификация:

• Аффекты — кратковременные и интенсивные эмоциональные процессы, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в работе внутренних органов. Например испуг.

• Эмоции — более продолжительные и менее интенсивные чем Аффекты эмоциональные процессы, отражающие субъективное значение ситуаций, но не конкретных объектов самих по себе. Например тревога.

• Чувства — более продолжительные и менее интенсивные чем Аффекты эмоциональные процессы, отражающие субъективное значение конкретных объектов. Например ненависть.

• Настроения — достаточно продолжительные эмоциональные процессы невысокой интенсивности. Чувства – высший продукт культурно-эмоционального развития человека. Они связаны с определенными входящими в сферу культуры предметами, видами деятельности и людьми, окружающими человека. Чувства выполняют в жизни и деятельности человека, в его общении с окружающими людьми мотивирующую роль. В отношении окружающего его мира человек стремится действовать так, чтобы подкрепить и усилить свои положительные чувства. Они всегда связаны с работой сознания, могут произвольно регулироваться.

Основные функции чувств и эмоций. Наши чувства выполняют две функции: сигнальную и регулирующую. - Сигнальная функция чувств выражается в том, что переживания возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде или в организме человека. - Регулирующая функция чувств выражается в том, что стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды или мешают протеканию деятельности, блокируют ее. Ведущую роль в эмоциях и особенно чувствах выполняет кора больших полушарий головного мозга человека. И. П. Павлов показал, что она регулирует протекание и выражение эмоций и чувств, держит под своим контролем все явления, происходящие в теле. Кора оказывает тормозящее влияние на подкорковые центры, управляет ими.