9. J’ai pris (j’ai lu, j’ai écrit)

Играют две команды. Ведущий Е1 первой команды обращается к учащимся второй команды, используя глагол и два существительных, которые сочетаются с данным глаголом, например:

prender: une gomme et une balle

un crayon et un stylo

un livre et un cahier

lire : un livre et un journal

un mot et une phrase

un texte et une poesie

E1 : Je prends la balle. E2 : Qu’est-ce que tu as pris ?

E1 : J’ai pris la balle. E3 : Tu n’as pas pris la gomme ?

E1 : Non, j’ai pris la balle.

Затем ведущий Е2 второй команды задает вопросы учащимся первой команды.

Для постановки: écrire une phrase et un mot (une letter et un chiffre) ; dessiner une table et une chaise (une fleure et une pomme) ; donner un stylo et un crayon (un livre et un cahier). Учащийся, который сделал ошибку, выбывает из игры. Выигрывает та команда, у которой количество выбывших меньше.

9. Trouver le mot commun

Учитель раздает учащимся листочки, на которых выписаны справа слова в колонку. Ученики должны найти один глагол, который подходит к нескольким словам каждой колонки:

1. (oublier) l’heure

le nom de qn

son stylo

2. (dire, lire, écrire) en russe

en français

en anglais

3. (écrire) un exercice

Un dictée

Une letter

4. (faire) ses devoirs

sa chamber

la cuisine

5. (lire) un journal

une revue

un texte

6. (traduire) du russe en français

du français en russe

de l’anglais en russe

Выигрывает тот, кто первым заполнит пропуски.

9. Pourquoi…? Parce que…?

Играют две команды. Ведущий первой команды задает вопросы учащимся второй команды, а затем команды меняются ролями:

E1: Pourquoi es-tu venu tôt? E2 : Parce que je suis de service.

E3 : Pourquoi as-tu une mauvaise E4 : Parce que je n’ai pas appris

note en français ? ma leçon.

E5 : Pourquoi n’es-tu pas venu E6 : Parge que j’ai été malade.

à l’école hier ?

Вопросы для подстановки: Pourquoi n’as – tu pas téléphoné? N’es-tu pas content? Ne veux-tu pas ? Ne patines – tu pas ?

9. Qui est-ce? Qu’est-ce que c’est?

Эта игра – усложненный вариант общеизвестной игры «Кто это? Что это?». Ведущий Е1 выходит из класса, а в это время учащиеся выбирают объект загадки. Затем он возвращается и спрашивает:

E1: Est-ce un objet? E2 : Non, ce n’est pas objet.

E1 : Est-ce un animal ? E3 : Non, ce n’est pas un animal.

E1 : Est-ce une personne ? E4 : Oui, c’est une personne.

E1 : Est-ce une fille E5 : Ce n’est ni une fille, (un garçon) ? ni un garçon.

E1 : Est-ce une femme ? E6 : Oui, c’est une femme.

E1 : Où est-ce qu’elle travaille ? E7 : Elle travaille à l’école.

E1 : Qu’est-ce qu’elle fait ? E8 : Elle apprend à ses élèves à

parler français.

E1 : Je sais : c’est notre professeur de français.

9. Est-ce qu’on l’achète