ЗМІСТ

ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ………………………4

ВИМОГИ ДО ВИКОНАННЯ І ОФОРМЛЕННЯ ЛАБОРАТОРНИХ РОБІТ……………………………………8

Лабораторна робота № 1. Дослідження роботи вимірювального

перетворювача переміщення…………………...13

Лабораторна робота № 2. Дослідження роботи вимірювального перетворювача нахилу……………………………………………………….26

Лабораторна робота № 3 Підсилення електричних вимірювальних сигналів

в геодезичних системах……………………………39

Лабораторна робота № 4. Вивчення

принципу дії І будови геодезичної радіоелектронної трасопошукової апаратури…………………………………………………..47

Лабораторна робота № 5. Дослідження процесу роботи геодезичного радіоелектронного обладнання для

пошуку інженерних підземних

комунікацій з поверхні землі на навчальному полігоні………………………………60

ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЖЕРЕЛ………………82

Загальні методичні вказівки

В геодезичній практиці все ширше й ширше застосо­вуються радіоелектронні методи вимірювання. Це потребує від студентів напряму підготовки «Геодезія, картографія та землеустрій» як певних знань фізичних принципів функціону­вання радіоелектронних приладів, так і певних навичок в ро­боті з ними.

Предметом вивчення у дисципліні «Радіоелектроніка» є фізичні принципи функціонування радіоелектронних прис­троїв та електромагнітних методів вимірювань в геодезії.

Завданням вивчення дисципліни «Радіоелектроніка» є надання студентам знань:

- з основних фундаментальних положень радіоелектро­ніки, які визначають функціональні можливості засобів сучас­них геодезичних приладів, приладів дистанційного досліджен­ня довкілля, обчислювальної техніки;

- принципів побудови й використання цих приладів у майбутній професійній діяльності.

Дисципліна «Радіоелектроніка» на базі одержаних знань і умінь дозволяє майбутнім фахівцям вирішувати такі профе­сійні завдання:

- оцінювати можливості використання радіоелектронних методів і засобів під час вирішення професійних задач;

- обґрунтовано обирати радіоелектронні прилади із вра­хуванням вимог до них і умов їх функціонування;

- кваліфіковано використовувати радіоелектронні прила­ди в фахової практичної діяльності;

- опрацьовувати та оцінювати одержану радіоелектрон­ними методами інформацію щодо процесів та об’єктів профе­сійної діяльності.

В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:

- основні процеси та явища в електромагнітному середо­вищі (полі), які використовують в радіоелектронних прис­троях і під час проведення досліджень радіоелектронними ме­тодами;

- основні закономірності процесів в електромагнітному полі;

- елементи електричних ланцюгів, їх властивості та фун­к­ціональне призначення;

- процеси взаємодії електромагнітних коливань з середо­вищем;

- елементи теорії коливань і теорії сигналів;

- основні функціональні вузли радіоелектронної апарату­ри та принципи їх побудови;

- основні поняття та принципи побудови телекомуніка­ційних систем;

- принципи дії та побудови радіоелектронних геодезич­них приладів;

- техніку безпеки та охорони праці під час використання радіоелектронної апаратури;

вміти:

- визначати можливості радіоелектроніки у вирішенні професійних задач;

- обґрунтувати вимоги до радіоелектронних приладів з професіональної діяльності;

- кваліфіковано використовувати радіоелектронні прила­ди в професійної діяльності;

- безпечно користуватися радіоелектронними приладами.

Вивчення дисципліни «Радіоелектроніка» базується на знаннях студентами матеріалу дисциплін: «Вища математи­ка», «Фізика», «Геодезія», «Інформатика та програмування». Дисципліна є базовою для вивчення дисциплін: «Радіогеодезія і електрооптичні виміри», «Супутникова геодезія», «Фото­грамметрія та дистанційне зондування», «Основи маркшейде­рії», «GPS технології».

Тривалість лабораторних занять згідно з робочим нав­чальним планом - 18 аудиторних годин, наведено в таблиці 1.

Таблиця 1 – Тривалість лабораторних робіт

Номер лабораторної роботи	Кількість год.
Лабораторна робота № 1 Лабораторна робота № 2 Лабораторна робота № 3 Лабораторна робота № 4 Лабораторна робота № 5	2 2 2 2 4

Лабораторні заняття оцінюють: 2 бали - за виконання лабораторної роботи, 8 – балів перевірка теоричних знань ро­боти, контроль знань проводиться в тестовій формі.