- •Методические указания к выполнению курсового проекта
- •Содержание
- •Предисловие
- •1 Задачи курсового проектирования
- •2 Тематика курсового проектирования
- •3 Организация курсового проекта
- •4 Содержание и рекомендуемый объем курсового проекта
- •4.1 Методические указания к выполнению разделов расчетно-пояснительной записки
- •4.2 Методические указания к выполнению графической части курсового проекта
- •5 Рекомендации к оформлению пояснительной записки и графической части
- •5.1 Правила оформления пояснительной записки
- •5.2 Правила оформления графической части
- •График выполнения Курсового проекта
- •Федеральное агентство по образованию
- •Пояснительная записка
- •2 Лист пояснительной записки Федеральное агентство по образованию
- •Задание на курсовой проект
- •Содержание
- •Выполнение курсового проекта по дисциплине «технологическое оборудование и оснастка упаковочного производства»
- •650056, Г. Кемерово, б-р Строителей, 47
- •650010, Г. Кемерово, ул. Красноармейская, 52
1 Задачи курсового проектирования
Задачи, которые ставятся перед студентами на этапе технологического проектирования, следующие:
- закрепление знаний дисциплин «Организация и эксплуатация упаковочного производства», «Технология упаковочного производства» и «Технологическое оборудование и оснастка упаковочного производства»;
- организовать технологический процесс в пространстве и во времени;
- научится самостоятельно принимать инженерные решения;
- приобрести навыки работы с нормативной документацией, справочной и технической литературой.
Студенту предоставляется широкая возможность проявления инициативы в области принятия технических вопросов. В процессе проектирования студенты приобретают навыки конструирования, производства технических и сырьевых расчетов, а также учатся пользоваться технической литературой, ГОСТами, едиными нормами и расценками, таблицами, справочниками укрупненных производственных норм.
2 Тематика курсового проектирования
Темы курсового проекта охватывают ряд взаимно связанных вопросов и основываются на базе предложений студентов по итогам производственных практик, связанных с модернизацией упаковочного оборудования и технологических процессов.
Курсовой проект по данной дисциплине является составной частью дипломного проекта с соответствующими корректировками и доработками.
3 Организация курсового проекта
Руководство над курсовым проектом осуществляется преподавателями кафедры «Техническая механика и упаковочные технологии».
Тематика курсового проекта определяется выпускающей кафедрой индивидуально для каждого студента. В задании на курсовой проект указывается следующее:
- тип предприятия;
- производительность предприятия;
- отделение или цех, подлежащие к разработке;
- ассортимент вырабатываемой продукции;
- объем подлежащий выполнению работы;
- руководитель проекта.
Руководство проектированием осуществляется на занятиях и регулярных индивидуальных консультациях для студентов.
Руководитель не дает студенту готовых ответов и решений, а помогает им понять допущенные ошибки и найти правильные пути к достижению необходимого результата. Руководитель следит за качеством и сроком выполнения проекта, при проверке обращает внимание на соответствие выполненной работы, а также на принципиальные ошибки в принятых решениях и точность результатов.
Студенты приносят на проверку руководителю разделы курсового проекта в соответствии с графиком его выполнения (приложение А).
За принятые в проекте решения отвечает студент.
Курсовой проект должен быть выполнен в сроки, установленные учебным планом. Готовый курсовой проект подписывается самим студентом и только потом в полном виде сдается руководителю на проверку и подпись. После этого курсовой проект подписывается у нормоконтролера (функции нормоконтроля смотри в ГОСТ 2.111-95). Подписанный руководителем и нормоконтролером проект предоставляется на подпись заведующему кафедрой «Техническая механика и упаковочные технологии» на утверждение.
Работа над курсовым проектом завершается его защитой комиссии, которая создается преподавателями кафедры.
Защита это особая
форма проверки индивидуального выполнения
проекта и полученных знаний и навыков.
Защищая проект, студент должен всесторонне
обосновать предложенные им
решения,
и глубоко осмыслить выполненную работу.
Защита состоит в коротком докладе студента по содержанию проекта и в ответах на вопросы, заданные комиссией.
Результатом защиты является дифференцированная оценка.
