
- •Лекции по дисциплине «Народное художественное творчество» Для студентов 2-3 курсов очной и заочной формы обучения по специальности 071302
- •Раздел 1. Основные виды, жанры и формы бытования народного художественного творчества
- •Тема 1.1. Понятия «род», «вид», «жанр», «жанровая разновидность»
- •Раннетрадиционный фольклор IV – X вв.
- •Классический (традиционный) фольклор X- XVII вв.
- •Позднетрадиционный фольклор с XVII вв.
- •Тема 1.2. Основные жанры устного народного творчества
- •Тема 1.3. Основные жанры русских народных песен
- •Тема 1.4. Русское народное инструментальное творчество
- •Тема 1.5. Основные жанры русского народного театрального творчества
- •Тема 1.6. Историческое развитие народного танца, его основные жанры
- •Тема 1.7. Виды и функции декоративно – прикладного творчества. Значение цвета и знака
- •Тема 1.8. Особенности народного художественного творчества на различных этапах отечественной истории – от Руси к России
- •Раздел 2. Народное художественное творчество в традиционных праздниках и обрядах
- •Тема 2.1. Народное художественное творчество в календарных праздниках и обрядах
- •2. Основные праздники народного календаря.
- •Тема 2.2. Народное художественное творчество в традиционных формах семейно – бытового фольклора
- •Тема 2.3. Региональные особенности народного художественного творчества
- •Раздел 3. Деятельность культурно – досуговых и образовательных учреждений по сохранению и развитию народного художественного творчества в России
- •Тема 3.1. Структура управления народным художественным творчеством
- •Тема 3.2. Особенности организации и работы досуговых формирований и творческих коллективов
- •Тема 3.3. Специфика детского художественного творчества
- •3. Основные задачи руководителя детского творческого коллектива или формирования.
- •4. Организация художественного творчества детей осуществляется:
- •5. Основные направления в работе с детьми:
- •Тема 3.4. Особенности подготовки и проведения культурно – досуговых мероприятий, концертов и фестивалей народного художественного творчества
- •2. Организационно – подготовительный этап:
- •Тема 3.5. Основные методы изучения народного художественного творчества
- •Раздел 4.Сохранение традиционной культуры на Алтае
- •Тема 4.1. Особенности традиционной культуры Алтайского края
- •Тема 4.2. Музеи и центры народного художественного творчества города Барнаула
- •Тема 4.3. Художественные самодеятельные и учебные коллективы города Барнаула и Алтайского края
Тема 1.5. Основные жанры русского народного театрального творчества
История зарождения русского народного театрального творчества
Фольклорный театр и народная драма
Виды ярмарочных представлений
1.Фольклорный театр многообразен. К этому виду народного творчества относятся представления скоморохов, кукольный театр Петрушки, балаган, раек, вертеп, народная драма.
Истоки русского фольклорного театра уходят в глубокую древность, в древнеславянские праздники и обряды. Их элементами были ряженья, пение, игры, музыка, пляски. В обрядах и ритуалах они объединялись в единое средство, зрелище.
Первыми актерами на Руси считаются скоморохи. Их нередко называли «потешниками», поскольку они развлекали народ своими шутками и веселыми сатирическими сценками.
Скоморохи делились на оседлых и прохожих (бродячих) были и скоморохи-одиночки, скоморохи кукольники, скоморохи с медведями и т. д. Группы бродячих скоморохов разносили по стране народное искусство, распевали озорные песни, разыгрывали «небывальщины», исполняли «скоморошины».
Наиболее известные дошедшие до наших дней сюжеты «небывальщин»: мужик и барин, мужик и церковнослужитель, хитрый старик, который претворяется глухим, но все слышит.
Скоморохи показывали зрителям на ярмарках «Медвежью комедию» с участием настоящего медведя. «Медвежья комедия» состояла обычно из трех частей: пляска медведя с козой, которую изображал мальчик, держа в руках на палке козлиную голову с рогами, потом следовала пляска медведя с его поводырем и, наконец, борьба медведя со скоморохом.
Скоморохи выражали мысли и чувства народа, осмеивали бояр и попов, прославляли силу и удаль богатырей.
Власти относились к скоморохам как к разрушителям общественных устоев, бунтовщикам. В 1648г. Был издан царский указ о запрещении скоморошества. Однако искоренить искусство скоморохов не удалось ни властям, ни церкви.
2.Фольклорный театр возник в глубокой древности. Он сопровождал народные гулянья, праздники и обряды. Фольклорный театр был сиюминутным и состоял из чистой импровизации. Импровизацией было все и сами сцены и слова, и действия участников фольклорного театра. Со временем театр перевоплотился в самодеятельный. Здесь появляются и костюмы, хотя примитивные, из подручного материала. Роли играющих стали распределяться, но закрепленного письменного текста небыло. Эти тексты, как и все остальные элементы, варьировались исполнителями из простонародной среды – крестьянами, ремесленниками и другими. Проводились репетиции, готовились декорации.
До наших дней сохранились тексты таких народных драм, как «Лодка», «Царь Максимилиан» и др.
3.К видам театрального творчества можно отнести кукольный театр Петрушки. Он связан со скоморошьими играми. Первые кукольные спектакли устраивали скоморохи кукловоды. Постепенно определился и главный персонаж этих спектаклей – озорной и веселый Петрушка. Он часто заполнял паузы между различными театрализованными действиями. Это был любимый герой и скоморохов и зрителей. Удалой смельчак и задира, который в любой ситуации сохраняет чувство юмора и оптимизма.
В комедиях о Петрушке постоянно действовало два героя (по числу рук кукловода) – Петрушка и городовой, Петрушка и лекарь и т. д. Сюжеты были самые обычные жизненные: Петрушка женится, обучается воинской службе, покупает лошадь у цыгана. Однако неизменно Петрушка - участник конфликтной ситуации, которую сам зачастую и провоцирует.
Веселый, отчаянный народный герой с острым языком и дубинкой всегда чинит суд и расправу над врагами.
Помимо театра Петрушки в России, особенно в ее южных областях, был распространен вертеп – специальный переносной деревянный ящик, в котором передвигались куклы.
Ящик был разделен обычно на 2 этажа: сверху на крышке, сооружалась миниатюрная колокольня; на ней за стеклом ставили миниатюрную свечку, которая горела во время представления, придавая действию волшебный и таинственный характер. На верхнем этаже вертепа обычно разыгрывались сцены Рождества Христова, которое произошло в пещере (что в переводе означает «вертеп»).
С Развитием торговли в России, с ростом городов набирали силу и ярмарочные зрелища. Одним из наиболее распространенных видов был раек. Раек – это небольшой ящик с двумя увеличительными стеклами впереди. Внутри его перематывалась с одного катка на другой длинная домотканая полоса с доморощенными лентами. На них были изображены великие люди, города, экзотические животные и др. Раешник передвигал картинки и пояснял их. Раек пользовался большой популярностью в народе.
Самым главным в раешном представлении было то, что «потешные панорамы» откликались на разные события внутри России и за ее приделами. Пояснения раешника были злободневными и отражали действительность того времени.
Наряду с райком широкую популярность приобретают балаган. Слово балаган пришло к нам из тюркского языка и означало временную пристройку к дому. В XVIII в. ни одна ярмарка не обходилась без балаганов, их могло быть несколько на ярмарке. Их строили прямо на площади из досок и полотна. Внутри размещалась сцена, занавес и скамейки для зрителей. Снаружи балаган украшали гирляндами, флажками, афишами. Убранство балаганов зависело от зажиточности хозяина.
Представления проходили несколько раз в день и составляли представление на 40 – 50 минут. В труппу балагана входили: фокусники, клоуны, певцы, акробаты, танцоры и др. В связи с большой конкуренцией у хозяина балагана появлялась надобность приставить к балагану специального человека, который мог завлечь как можно больше народу. Таким человеком являлся «балаганный дед», или «балаганный зазывала. Который обладал искусством балагурства и своими приговорками, стихами и поддевками привлекал народ.