Раздел 2. Теоретические основы социально-досуговой деятельности

Тема 2.1. Сущность социально-культурной деятельности

1. Понятие «СКД»

2. Характерные черты

3. Классификация типологических уровней СКД

1.

Социально-культурная деятельность занимает одно из главных мест в практическом труде социального работника, социального педагога, организаторов досуговой деятельности, менеджеров СКД сферы.

Социально-культурную деятельность можно охарактеризовать как неотъемлемую часть жизнедеятельности общества:

1. Она формирует духовный мир общества и человека, доносит и включает в личностное поведение идеи, нормы, значения и цели.

2. Имеют место политические формы работы пропагандистской направленности.

3. Социально-культурная деятельность имеет собственную сеть предприятий и трудовых коллективов, органов административного и методического руководства, научных центров и учебных заведений, систему экономического учета и отчетности.

4. Социально-культурная деятельность независимо от характера и сферы проявления призвана решать важнейшие социальные задачи

Социально-культурная деятельность (СКД) – это деятельность библиотек, парков культуры и отдыха, клубов, музеев, социально-культурных объединений направленная на культурно-формирующее воздействие на личность.

СКД – это свободная творческая инициативная деятельность личности или группы по созиданию, освоению и распространению ценностей культуры. (фольклорный коллектив, коллекционирование, праздники).

Социально-культурная деятельность имеет дело не столько с результатами культурной деятельности, сколько с процессом освоения ценностей культуры. В социально-культурной деятельности на первое место выдвигается коммуникативный компонент культуры – уровень общения различных социальных групп и общностей, посредством которого осуществляется трансляция культурных ценностей, происходит культурный обмен. Все эти соображения дают возможность сделать некоторые выводы о предмете и задачах СКД.

Её предметом выступает процесс включения личности в культуроформирующую деятельность, направленную на освоение ценностей культуры.

Объектом является личность в системе социально-культурных связей и отношений.

Основные понятия.

1. Культурная деятельность – деятельность по выявлению, сохранению, формированию, распространению и освоению культурных ценностей.

2. Культурные ценности – нормы и образы поведения, языки, диалекты, обычаи и традиции, художественные промыслы и ремесла, фольклор, произведения культуры и искусства, сооружения и территория имеющая историко-культурную значимость.

3. Культурные блага – условия и услуги, предоставляемые организациями, др. юридическими и физическими лицами, гражданами, для удовлетворения их культурных потребностей.

4. Творческая деятельность – создание культурных ценностей.

5. Творческий работник – физ.лицо, участвующее в процессе сохранения, выявления, создания и распространения культурных ценностей.

6. Культурное наследие народов и национальных групп, проживающих на территории Р.Ф. – это материальные и духовные ценности, созданные в прошлом, а также историко-культурные территории объекта, значимые для сохранения и развития самобытности в Р.Ф. и всех её народов.

7. Государственная культурная политика – это совокупность принципов и норм, которыми руководствуется государство в своей деятельности по сохранению, развитию и распространению культуры.

2.

Социально-культурная деятельность имеет свои, присущие ей характерные черты:

• осуществляется в досуговое время, отличается свободой выбора, добровольностью, инициативностью участников;

• обусловлена национально-этическими, региональными особенностями и традициями (в каждом районе или регионе есть свои традиции и обычаи)

• характеризуется многообразием видов на базе художественных, познавательных, семейных и др. интересов взрослых, молодежи и детей.

• осуществляется через систему массовых, групповых, индивидуальных форм деятельности;

• свободна от различных видов производственной и учебной деятельности.

• реализуется в институционных и неинстуционных формах (театры, музеи, семья).

• носит гуманистический, культурологический, развивающий характер, поскольку в основе имеет культурные цели;

• ориентирована на социальную помощь, социальную защиту и социально-психологическую реабилитацию различных социально-демографических групп культурно-досуговыми средствами.

3.

В СКД взаимодействуют репродуктивные, Творческие, и Репродуктивно-Творческие элементы.

Репродуктивный – простое воспроизведение отработанных форм, предметов, способов.

Репродуктивность – неизбежна и обязательна во многих видах досуговых занятий непрофессиональных коллективах художественной самодеятельности.

В то же время для самодеятельного коллектива, например, освоения азов искусства, овладения организаторскими умениями, сам процесс познания - не только репродукция, но и творчество, отсюда следует второй элемент – репродуктивно-творческий, что значит – открытие человеком того нового для себя, что объективно не является новым.

Творческий элемент - преобладание творческих моментов деятельности, создание культурных ценностей.

Вывод: Социально-культурная деятельность – неотъемлемый элемент жизни общества; сегодня она оказывает реальное влияние на различные стороны его существования, различные общественные отношения.

Социально-культурная деятельность (СКД) – это деятельность библиотек, парков культуры и отдыха, клубов, музеев, социально-культурных объединений направленная на культурно-формирующее воздействие на личность.

Социально-культурная деятельность (СКД) – это свободная творческая инициативная деятельность личности или группы по созиданию, освоению и распространению ценностей культуры. (фольклорный коллектив, коллекционирование, праздники).

Культурные ценности – нормы и образы поведения, языки, диалекты, обычаи и традиции, художественные промыслы и ремесла, фольклор, произведения культуры и искусства, сооружения и территория имеющая историко-культурную значимость.

Культурные блага – условия и услуги, предоставляемые организациями, др. юридическими и физическими лицами, гражданами, для удовлетворения их культурных потребностей.