
- •Раздел 1. Исторические этапы становления и развития социально-культурной деятельности в России
- •Тема 1.1. Первоначальные формы досуговой деятельности у восточных славян, их дальнейшее развитие X-XVII века
- •3.1 Досуг горожан и сельских жителей:
- •3.2 Досуг царей и знати:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 1.2. Своеобразие досуговой деятельности различных сословий российского общества в XVIII нач. XX вв.
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 1.3. Политико-просветительная деятельность в 1917-1941 гг.
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 1.4. Деятельность культурно-просветительных учреждений в годы Великой Отечественной Войны 1941-1945гг.
- •Тема 1.5. Культурно-досуговая деятельность во второй половине xXв.
- •Раздел 2. Теоретические основы социально-досуговой деятельности
- •Тема 2.1. Сущность социально-культурной деятельности
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2.2. Основные функции социально-культурной деятельности
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2.3. Основные принципы социально-культурной деятельности
- •1. Важнейшим принципом культурно-досуговой деятельности является ее неразрывная связь с жизнью общества.
- •2. Важнейшим принципом скд является дифференцированный подход к различным слоям населения.
- •3. Принцип развития инициативы и самодеятельности
- •5. Принцип добровольности и общедоступности.
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 3. Субъекты социально-культурной деятельности
- •Тема 3.1. Семья, как социально культурный институт
- •1) Репродуктивная функция
- •2) Функция содержания детей
- •3) Экономическая и хозяйственно-бытовая функция
- •4) Воспитательная функция
- •5) Коммуникативная функция
- •6) Досуговая функция
- •Тема 3.2. Общественно-добровольные формирования как социально-культурный институт
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3.3. Средства массовой информации (сми)
- •Рекомендуемая литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3.4. Учреждения и организации социально-культурной сферы
- •Рекомендуемая литература
6) Досуговая функция
Общеизвестно, что не что так не сплачивает семью, не помогает достичь взаимопонимания между всеми ее членами, как совместный отдых (походы пешком, на велосипеде).
Важнейшей функцией семьи в жизнедеятельности является организация досуга. Её главная цель – общение, поддержание гармонии в семье.
Современная жизнь такова, что родители и дети одновременно находятся дома в среднем не более 2х часов, не считая сна. А общаются и того меньше, и то преимущественно во время просмотра телепередач, обсуждения школьных поблеем, значительно реже – при обсуждении книг и журналов, еще реже – в современных прогулках на природе, игра и т.д.
Совместный семейный досуг является достаточно совершенным механизмом сплочения членов семьи, разрешения конфликтов, достижения общих целей и ценностей. Через досуговую деятельность возможно проведение психолого-педагогических мероприятий учреждениями социально-культурной сферы.
4.
Проблематика семьи:
- нестабильность брака, неустойчивость семьи. Старый тип семьи стал не для всех приемлемым, новый еще не сформировался. В семье стерлись пржние привычки, ролевые функции мужчины и женщины, но осталась инерция психологического ожидания по отношению к ним;
- разрыв возрастных, интеллектуальных, эмоциональных и др. уровней в семье, постепенное разрушение семейных традиций.
- дефицит мужского влияния в воспитания детей(феминизация семейного воспитания), падение авторитета родителей, психологическая и педагогическая малограмотность семьи
- проблематика неполной семьи
- дестабилизирующее влияние пьянства, наркомании и других нездоровых явлений на устойчивость брака,
- резкое сокращение межсемейных, межличностных и даже внутрисемейных контактов. Чем зажиточнее мы живем, тем меньше общаемся
- низкий уровень семейного досуга. Так, статистика свидетельствует, что 2/3 семей отсутствует какие-либо увлечения. Далеко не каждая семья сегодня умеет проводить свой досуг увлекательно, с пользой для себя.
5.
Формы работы социальных институтов разнообразны:
Индивидуальные формы обогащаются новым содержанием, опираются на интересы семьи.
Большое распространение получила организация традиционных форм семейного досуга в русском народном стиле: молодецкие игры, ярмарки, семейные эстафеты – на День города, села.
Хорошо зарекомендовали себя походы, совместный труд, беседы со специалистами.
Решению проблемы дефицита общения родителей и детей способствуют клубы семейного общения. Сегодня существуют социально-культурные учреждения: центры социальной помощи, парки, зоны отдыха - деятельность которых направлена совместный отдых родителей и детей, на оказание социальной, психологической и педагогической помощи семье. Ориентация на организацию совместной общественно-полезной и досуговой деятельности взрослых и детей положительно скажется на укреплении и сплочении семьи.
Вывод: ориентация на организацию общественно-полезной совместной досуговой деятельности взрослых и детей – положительно скажется на укреплении семей.
Рекомендуемая литература
1.Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. – М.: МГУ, 1996.
2.Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. – М., 1995.
3.Современные технологии СКД: Учеб. пособие / Под редакцией Е.И.Григорьевой. – Тамбов, 2003.
4.Досуг в кругу семьи. – М.: Профиздат, 1989.
5.Рябков В.М. Антология форм праздничной и развлекательной культуры России (вторая половина - XXвв.) учеб. пособие / В.М. Рябков, Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск: ООО «Полиграф-Мастер» 2008.
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте определение понятию «семья».
2. Приведите классификацию семей.
3. Раскройте функции семьи.
4. Назовите основные проблемы современных семей.