
- •I. Итоговый государственный экзамен
- •1. Перечень экзаменационных вопросов по педагогике и психологии
- •1. Педагогика как наука об образовании, человеке и обществе.
- •2. Источники и факторы развития личности. Внешние и внутренние факторы развития личности.
- •Методология и методика научно-педагогического исследования.
- •Критерии оценки ответов
- •Литература для подготовки
- •2. Перечень практических заданий по технологиям и методикам обучения русского языка и литературы
- •Перечень практических заданий по технологиям и методикам обучения русскому языку
- •Перечень практических заданий по технологиям и методикам обучения литературе
- •Примерный порядок выполнения разработки
- •1. Характеристика объекта проектирования
- •Психологическое обоснование разработки:
- •Предлагаемая форма организации обучения
- •4. Отбор содержания и определение структуры урока.
- •5. Характеристика необходимых методов и средств обучения
- •Рекомендации к подготовке поурочных планов-конспектов
- •Критерии оценки выполненного комплексного задания
- •Литература по технологиям и методикам обучения русскому языку Основная литература
- •Литература по технологиям и методикам обучения литературе Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3. Список научно-педагогических публикаций для собеседования
- •Выготский л. С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте / Выготский л. С. // Умственное развитие детей в процессе обучения. – м., 1935.- с.3-19.
- •Примерная структура анализа статьи
- •Критерии оценки анализа статьи
- •Критерии оценки ответов на экзамене
- •II. Защита выпускной квалификационной работы
- •Критерии оценки выпускной квалификационной работы
Литература по технологиям и методикам обучения литературе Основная литература
Богданова О.Ю., Леонов С.А., Чертов В.Ф. Теория и методика литературы: Учебник для студентов педагогических вузов / Под ред. О.Ю.Богдановой. – М., 2008.
Богданова О.Ю., Леонов С.А., Чертов В.Ф. Методика преподавания литературы. – М., 2004.
Методика преподавания литературы. Хрестоматия-практикум / Автор-составитель Б.А.Ланин. – М., 2003.
Дополнительная литература
Альбеткова Р.И. Учимся читать лирическое произведение: Кн. Для учащихся 7-11 классов. – М., 2003.
Активные формы преподавания литературы: Лекции и семинары на уроках в старших классах / Сост. Р.И.Альбертова. - М., 1991.
Амфилохиева М.В. Традиции и инновации в преподавании литературы. 9-11 классы: Методическое пособие. – СПб., 2003.
Асмус В.Ф. Чтение как труд и творчество // Вопросы теории и истории эстетики. - М., 1969.
Беленький Г.И. Теория литературы в средней школе. – М., 1976.
Беленький Г.И., Снежневская М.А. Изучение теории литературы в средней школе. – М., 1983.
Бершадская Н.Р., Халимова В.З. Литературное творчество учащихся в школе. – М., 1986.
Браже Т.Г. Целостное изучение эпического произведения. – М., 1964 (СПб, 2000).
Выготский Л.С. Психология искусства. - М., 1981.
Голубков В.В. Методика преподавания литературы. - М., 1962.
Громцева С.Н., Маранцман В.Л., Мурин Д.Н. Проверочные работы по литературе в 8 – 10 кл. – М., 1982.
ГуковскийГ.А. Изучение литературного произведения в школе. - Л., 1966.
Гуревич С.А. Организация чтения учащихся старших классов. – М., 1984.
Дановский А.В. Системно-функциональное формирование теоретико-литературных понятий в средних учебных заведениях. - М., 1988.
Демидова Н.А. Изучение литературно-критических статей. – М., 1995.
Долбилова Ю.В. Нетрадиционные и игровые уроки по литературе. – Ростов-на-Дону, 2010.
Доманский В.А. Факультативные занятия по русской литературе в 11 классе. – Киев, 1990.
Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения: Учебное пособие для студентов и преподавателей филологических факультетов, учителей-словесников. – М., 1998.
Зепалова Т.С. Уроки литературы и театр. - М, 1982.
Зинин С.А. Внутрипредметные связи в изучении школьного историко-литературного курса. – М., 2004.
Ильин Е.И. Рождение урока. - М, 1986.
Качурин М.Г. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках литературы. - М, 1989.
Конокольцев Р.Н. Искусство на уроках литературы. - Киев, 1991.
Корст Н.О. Восприятие литературного произведения и его анализ в школе // Вопросы анализа литературных произведений. – М., 1969.
Костылев О.Л. Критическая статья на уроках литературы. - Л, 1976.
Кудряшев Н.И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы. - М., 1981.
Левидов А.М. Автор – образ – читатель. – Л., 1971.
Леонов С.А. Развитие речи учащихся на уроках литературы. – М., 1988.
Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М., 1975.
Лузина Л.В. Методика изучения читательского восприятия и построение концепции анализа литературного произведения в школе. – Н. Тагил, 1996.
Мадер Р.Д. Анализ поэтического текста на уроках литературы. - М, 1987.
Маранцман В.Г. Анализ литературного произведения и читательское восприятие школьников. - Л, 1974.
Маранцман В.Г., Чирковская Т.В. Проблемное изучение литературного произведения в школе. - Л, 1977.
Маранцман В.Г. Труд читателя. – М., 1986.
Медведев А.Т. Изучение лирики в школе. - М, 1985.
Методика преподавания литературы / Под ред. Рез З.Я. - М., 1985.
Методика преподавания литературы / Под ред. Богдановой О.Ю. и Маранцмана В.Г.: В 2-х томах. – М., 1995.
Молдавская Н.Д. Литературное развитие школьников в процессе обучения. - М, 1976.
Никифорова О.И. Психология восприятия художественной литературы. - М, 1972.
Практикум по методике преподавания литературы / Под ред. Богдановой О.Ю. – М., 1999.
Проблемы преподавания литературы в средней школе/ Под ред. Т.Ф. Курдюмовой. - М, 1985.
Развитие речи учащихся в процессе изучения литературы в школе. - М, 1985.
Рез З.Я. Изучение лирики в школе (4 - 7 кл.). - Л, 1968.
Рыбникова М.А. Очерки по методике литературного чтения. – М., 1985.
Теория и методика обучения литературе: Учебно-методическое пособие. – Екатеринбург, 2009.
Уроки внеклассного чтения / Под ред. Я.П.Нестурх. - М,1980.
Урок литературы в средней школе / Под ред. Т.Ф. Курдюмовой. – М., 1984.
Уроки литературы: организация контроля и творческая работа: тесты, изложения, творческие задания, литературные диктанты, викторины, ребусы. 5-11 классы/ авт.-сост. Н.Ю.Кадашникова, Л.М.Савина. – Волгоград, 2009.
Нормативные документы
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по литературе, утвержденный приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования» от 5 марта 2004 г. №1089;
Федеральный базисный учебный план, одобренный решением коллегии Минобразования России и президиумом Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. №21/12, утвержденный приказом Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) образования» от 9 марта 2004 г. №1312;
Программы по литературе 2006-2011 гг под редакцией Т.Ф.Курдюмовой, В.Я.Коровиной, А.Г.Кутузова, В.В.Маранцмана, В.Ф. Чертова, Т.А.Калгановой и др.; сборники программ элективных курсов для 10-11 классов.
Рекомендуемые словари и энциклопедии
1. Российская педагогическая энциклопедия / Гл. ред. В.В.Давыдов. – М., 1993-1999.
Интернет-ресурсы
Газета «Первое сентября». Электронная версия. Режим доступа: http://www.1september.ru
Методический портал - дистанционная поддержка учителей-словесников. Методика, опыт, новые исследования [электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.vschool. km.ru.
Методический портал [электронный ресурс]. Режим доступа http://www.metodisty.ru
Методический портал [электронный ресурс]. Режим доступа http://www.proshkolu.ru