- •I. Итоговый государственный экзамен
- •1. Перечень экзаменационных вопросов по педагогике и психологии
- •1. Педагогика как наука об образовании, человеке и обществе.
- •2. Источники и факторы развития личности. Внешние и внутренние факторы развития личности.
- •Методология и методика научно-педагогического исследования.
- •Критерии оценки ответов
- •Литература для подготовки
- •2. Перечень практических заданий по технологиям и методикам обучения русского языка и литературы
- •Перечень практических заданий по технологиям и методикам обучения русскому языку
- •Перечень практических заданий по технологиям и методикам обучения литературе
- •Примерный порядок выполнения разработки
- •1. Характеристика объекта проектирования
- •Психологическое обоснование разработки:
- •Предлагаемая форма организации обучения
- •4. Отбор содержания и определение структуры урока.
- •5. Характеристика необходимых методов и средств обучения
- •Рекомендации к подготовке поурочных планов-конспектов
- •Критерии оценки выполненного комплексного задания
- •Литература по технологиям и методикам обучения русскому языку Основная литература
- •Литература по технологиям и методикам обучения литературе Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3. Список научно-педагогических публикаций для собеседования
- •Выготский л. С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте / Выготский л. С. // Умственное развитие детей в процессе обучения. – м., 1935.- с.3-19.
- •Примерная структура анализа статьи
- •Критерии оценки анализа статьи
- •Критерии оценки ответов на экзамене
- •II. Защита выпускной квалификационной работы
- •Критерии оценки выпускной квалификационной работы
Литература по технологиям и методикам обучения русскому языку Основная литература
Антонова Е. С. Методика преподавания русского языка: коммуникативно-деятельностный подход. – М., 2007.
Литневская Е. И., Багрянцева В. А. Методика преподавания русского языка в средней школе: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Литневской. – М., 2006.
Современные образовательные технологии: учебное пособие / Авт.-сост. М.Ю. Олешков. – Н.Тагил, 2011.
Современный образовательный процесс: основные понятия и термины / Авторы-составители М. Ю. Олешков и В. М. Уваров. – М., 2006.
Дополнительная литература
Баранов М. Т. и др. Методика преподавания русского языка. – М., 1999.
Баринова Е. А. и др. Методика русского языка. – М., 1974.
Блинов Г. И. Методика пунктуации в школе. – М., 1978.
Блинов Г. И., Панов Б. Т. Практические и лабораторные занятия по методике русского языка. – М., 1985.
Божович Е. Д. Развитие языковой компетенции школьников: проблемы и подходы // Вопросы психологии. – 1997. – № 1.
Божович Е. Д., Козицкая Е. И. Языковая компетенция как критерий готовности к школьному обучению (на материале родного языка) // Психологическая наука и образование. – 1999. – № 1.
Виды внеклассной работы по русскому языку. – М., 1973.
Виды разбора на уроках русского языка. – М., 1985.
Власенков А. И. Общие вопросы методики русского языка в средней школе. – М., 1974.
Власенков А. И. Развивающее обучение русскому языку. – М., 1983.
Григорян Л. Т. Обучение пунктуации в средней школе. – М., 1982.
Дудников А. В. Методика изучения грамматики в восьмилетней школе. – М., 1977.
Зельманова Л. М. Кабинет русского языка в средней школе. – М., 1981.
Зельманова Л. М. Наглядность в преподавании русского языка. – М., 1984.
Капинос В. И.и др. Развитие речи: теория и практика обучения (5–7). – М., 1991.
Кружковая работа по русскому языку. – М., 1979.
Купалова А. Ю. Словосочетание и предложение в школьном курсе синтаксиса. – М., 1974.
Куприянов М., Околелов О. Дидактический инструментарий новых образовательных технологий // Высшее образование в России. – 2001. – № 1.
Ладыженская Т. А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. – М., 1975.
Львов М. Р. Словарь-справочник по методике русского языка. – М., 2000.
Методика развития речи на уроках русского языка. – М., 1980.
Методические указания к учебникам русского языка (5–9). (Последние издания).
Напольнова Т. В., Пустовалов П. С. Практикум по методике русского языка. – М., 1976.
Напольнова Т. В. Активизация мыслительной деятельности на уроках русского языка. – М., 1983.
Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся V–XI классов. (Последн. изд.)
Образовательный процесс: теории, системы, технологии (краткий терминологический словарь). Изд. 2-е, перераб. и доп. / Сост. М. Ю. Олешков. – Нижний Тагил, 1999.
Основы методики русского языка в 4–8 классах. – М., 1988.
Панов Б. Т. Внеклассная работа по русскому языку. – М., 1980.
Панов Б. Т. Типы и структура уроков русского языка. – М., 1986.
Преемственность и перспективность в обучении русскому языку. – М., 1982.
Программы по русскому языку для средней (основной) школы. (Последн. изд.)
Сенновский И. Б. Модульная система организации учебно-воспитательного процесса // Завуч. – 1998. – № 1.
Система обучения сочинениям в 4–8 классах. – М., 1978.
Текучев А. В. Методика русского языка в средней школе. – М., 1980.
Учебники русского языка для средней (основной) школы. (Последн. изд.)
Ушаков Н. Н., Суворова Г. И. Внеурочная работа по русскому языку. – М., 1985.
Федоренко Л. П. Принципы обучения русскому языку. – М., 1978.
Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. – М., 1982.
Интернет-ресурсы
Виртуальные методические объединения учителей
http://vms-list.narod.ru/index.html
«Первое сентября»
http://www.1september.ru
Все для учителя русского языка http://rus.1september.ru/:
Информационный сайт «Учительской газеты»
http://www.ug.ru/02.03/index.html
Культура письменной речи
http://www.gramma.ru/1.php?ir=13&ip=0&id=0
Учебно-научный центр довузовского образования
http://www.abiturcenter.ru/prog/index_n.php?topic=sprav_vuz_r
Образовательный портал центра дистанционного обучения
http://dlc.miem.edu.ru/
Институт общего среднего образования РАО
http://www.ioso.ru/
Лаборатория дистанционного обучения
http://www.ioso.ru/distant/
Основные правила грамматики русского языка
http://www.everyday.com.ua/digilet/rusrules.htm
