2. Основные направления, формы и методы изучения индивидуальных особенностей военнослужащих

Знание подчиненных – одна из обязанностей командиров (начальников). Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации требует всесторонне изучать личный состав, знать его деловые и морально-психологические качества, повседневно заниматься его воспитанием.

Изучение личного состава на первый взгляд кажется делом простым. Однако на практике это сложный, многогранный процесс, требующий от воспитателя и времени, и опыта, и определенных знаний.

Современная практическая психология, опыт индивидуальной работы с личным составом убедительно свидетельствуют, что командиру необходимо всесторонне изучать каждого подчиненного, его индивидуально-психические и социально-педагогические особенности. Необходима система, которая включает методы непосредственного и опосредованного изучения индивидуальных особенностей воина.

Непосредственное изучение осуществляется в ходе наблюдения, беседы, эксперимента, индивидуальной помощи, совместной деятельности и др. Опосредованное – в процессе изучения продуктов деятельности, различных документов, обобщения независимых характеристик, биографического материала, анализа отношения сослуживцев и др.

В каждом конкретном случае воспитатель определяет, какие методы и как ему целесообразно использовать для получения наиболее достоверной и качественной информации о воспитуемом. Познание подчиненного выступает не как самоцель, а как средство обеспечения эффективности его обучения, воспитания (взаимодействия), совместной деятельности в интересах воинской службы и самого воина.

Накопление, обобщение и систематизация, анализ получаемых данных комплексного изучения индивидуальных особенностей личности, умение воспитателя освободиться от субъективности, отделить наслоение случайностей позволяют ему получать достаточно объективные и полные сведения о подчиненном, его возможностях, достоинствах и недостатках.

2.1. Как изучить психологические особенности военнослужащего

Знание подчиненных достигается, как правило, двумя путями:

Первый – специальное изучение, сбор и анализ различных данных о жизни, учебе, службе и поведении воина. Наиболее доступными и распространенными из них являются анализ документов и беседа.

Второй – наблюдение за подчиненными в ходе повседневной жизнедеятельности.

2.1.1. Анализ документов

Работа с документами - процесс, который позволяет выработать предварительное представление о военнослужащем.

Анализируются документы личного дела (автобиографии, заявления, анкеты, характеристики, карты профессионального психологического отбора), различные справки, отзывы, дневники, письма, фотографии, учетно-послужные и служебные карточки, листы индивидуальных собеседований, медицинские книжки и т.д. Их изучение позволяет:

во-первых, выявить социальные предпосылки к преимущественному формированию и закреплению у военнослужащего тех или иных индивидуально-психологических качеств, способствующих или тормозящих нормальную адаптацию к военной службе, последующее профессиональное становление;

во-вторых, выделить в учебной и производственной деятельности юноши до призыва в армию конкретные проявления (факты), свидетельствующие об устойчивости определенных интересов, ценностных ориентаций, черт характера, направленности.

в-третьих, определить общее направление и состав методических приемов для дальнейшего исследования личностных особенностей военнослужащего.

Важные сведения о познавательных способностях, уровне нервно-психической устойчивости, военно-профессиональной направленности и отдельных профессионально важных качествах военнослужащего можно получить из карты профессионального психологического отбора призывника, в которую заносятся результаты социально-психологического изучения, психологического и психофизиологического обследования в период приписки и призыва.