20

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Департамент науки та освіти

Харківської обласної державної адміністрації

Комунальний заклад

«Харківська гуманітарно-педагогічна академія»

Харківської обласної ради

Кафедра іноземної філології

та музичного мистецтва

Курсова робота

з методики викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах

на тему: “ТЕСТИ У ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ”

Cтудентки 3 курсу 311- ан групи

Галузь знань: гуманітарні науки

Спеціальності: 6.02.0303

Богми О.О.

Керівник: кандидат філологічних наук, доцент

Пікалова А.О.

ЗМІСТ

Вступ.............................................................................................................................5

Розділ 1: Теоретичні аспекти використання тестового контролю у вивченні іноземної мови.

1.1 Загальне поняття про контроль та тести, як засіб контролю.............................6

1.2 Види та форми контролю......................................................................................7

1.3 Особливості тестового контролю.........................................................................8

РОЗДІЛ 2: ЗРАЗКИ СТРУКТУРИ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

2.1 Структура тестових завдань................................................................................12

2.2 Зразки структури тестових завдань....................................................................13

2.3 Оцінювання тестових завдань............................................................................17

Висновки....................................................................................................................18

Список використаної літератури..............................................................................19

ВСТУП

Актуальність. Розширення меж використовування технології масового тестування в різних сферах людської діяльності є стійкою тенденцією в усьому світі впродовж 20-го століття. Для педагогів України це питання стало актуальним після того, як в країні з’явилися альтернативні заклади різних форм власності, і, як наслідок цього, з’явився державний механізм сертифікації, атестації та акредитації вузів у його нинішній формі, що містить елементи технологій тестування учнів.

Найважливішим компонентом педагогічної системи і складовою частиною навчального процесу є контроль за навчальною діяльністю учнів, призначений для визначення успішності навчання кожного учня, аналізу отриманих результатів та корекції подальшого процесу навчання. Інструментом підвищення якості освіти разом із реформуванням змісту освіти виступає вдосконалення системи оцінювання, модернізація діагностики навчання учнів.

Останнім часом замість традиційного поняття "контроль", окрім вже згадуваного поняття "діагностика", все частіше стали використовувати поняття "моніторинг". При проектуванні навчального процесу перед педагогом постає завдання вибору методів і форм контролю навчальних досягнень учнів, критеріїв якості засвоєння вивченого матеріалу, розробки процедур здійснення контролю, обґрунтування способів індивідуальної корекції навчальної діяльності учнів.

Необхідність забезпечення контролю й оцінювання не тільки результату, а й процесу навчання сприяє пошуку оперативних та об'єктивних методів контролю знань. Система оцінки і контролю повинна відповідати вимогам управління пізнавальною діяльністю учнів і виступати в ролі відповідного інструментарію для її здійснення.

Об’єкт курсової роботи: тестові завдання у вивченні англійської мови

Предметом дослідження є використання тестового контролю у процесі вивчення учнями англійської мови.

Мета: З’ясувати ефективність тестового контролю у вивченні англійської мови.Завдання дослідження:

1. Розглянути тести як засіб контролю;

2. Визначити особливості тестового контролю;

3. Визначити структуру наведеного засобу контролю.

Методи дослідження: аналіз наукової літератури з теми дослідження, аналіз та узагальнення масового і передового педагогічного досвіду, спостереження.