- •Развитие композиционных умений учащихся 6-х классов средствами декоративного натюрморта в технике гуашь
- •Оглавление
- •Глава I.Психолого-педагогические основы развития композиционных умений учащихся 6 классов средствами декоративного натюрморта………………………...8
- •Глава II. Ход работы над практической частью выпускной квалификационной работы…………………………………………..16
- •Глава III. Опытно-экспериментальная работа по развитию композиционных умений в процессе создания эскизов к декоративному натюрморту учащихся 6-х классов……..26
- •Введение
- •Глава I. Психолого-педагогические основы развития художественных умений учащихся 6 классов средствами декоративного натюрморта
- •1.1 Проблема развития композиционных умений учащихся 6 классов на занятиях по изобразительному искусству
- •1.2. Возможности развития композиционных умений учащихся 6 классов на занятиях изобразительным искусством средствами декоративного натюрморта.
- •Вывод по первой главе
- •Глава II. Ход работы над практической частью выпускной квалификационной работы
- •2.1. Выбор темы практической (художественно-творческой) части выпускной квалификационной работы
- •2.2. Работа над композицией эскизов художественно-творческой части
- •2.3. Этапы выполнения художественно-творческой части
- •Вывод по второй главе
- •Глава III. Опытно-экспериментальная работа по развитию композиционных умений в процессе создания эскизов к декоративному натюрморту учащихся 6-х классов
- •3.1. Педагогические условия и предпосылки проведения опытно-поисковой работы по развитию композиционных умений учащихся 6 классов.
- •Этапы проведения опытно-поисковой работы.
- •2. Эмотивный критерий.
- •3. Деятельностный критерий.
- •3.3. Результаты работы
- •Выводы по третьей главе
- •Заключение
- •Список используемой литературы:
- •Приложение 1.
- •Приложение 2.
- •Приложение 4
- •Приложение 5
- •Приложение 6
Вывод по первой главе
Рассмотрен термин натюрморт, и что он в себя включает. Были раскрыты особенные черты натюрморта как одно из основ изобразительной деятельности и выразительности, а так же раскрыли многозначность данного термина, как в системе изобразительного искусства, так и других наук.
Рассмотрена история развития натюрморта.
Учитывая особенности, предполагаем, что занятия декоративной композицией в жанре натюрморт развивают композиционные умения. Занятие натюрмортом развивает в ребёнке художественный вкус, ведь подбор предметов в натюрморте не случаен, а осмыслен и подобран специально. В натюрморте каждый учащийся стремится раскрыть красоту формы предметов или их цветовое соотношение.
Проанализировали учебную и методическую литературу на вопрос развития композиционных умений учащихся при создании эскизов к натюрморту на занятиях изобразительного искусства, был сделан вывод, авторский блок уроков по теме «Декоративный натюрморт» будет более эффективным для развития композиционных умений в 6 классе с учетом возраста учащихся, особенностей жанра, материала и техники гуашь .
Роль композиционного мышления средствами декоративного натюрморта на уроках изобразительного искусства велика. А значит, развитие композиционных умений является одной из главных задач в системе эстетического обучения, т.к. рисунок является источником мыслительной деятельностью.
Глава II. Ход работы над практической частью выпускной квалификационной работы
2.1. Выбор темы практической (художественно-творческой) части выпускной квалификационной работы
Выбор темы ВКР всегда сложный процесс, и к этому необходимо подходить очень ответственно. И, тем не менее, он был не случаен, красота, гармоничное сочетание каких любо вещей и предметов, композиция в интерьере квартиры, одежды, всегда используются на протяжении всей жизни. Для того чтобы ценить эту красоту необходимо уметь видеть ее в вещах и понимать.
Так как композиция является основополагающей при создании любого произведения искусства, необходимо развивать композиционные знания и умения уже в школе, чтобы повысить у детей эстетический вкус и понимание прекрасного. Для понимания композиции и развития композиционных умений необходимо начинать с более простых стилизованных форм, обобщенных решений, например, как в натюрморте
Композиционный характер в натюрморте, имеет свою индивидуальность, благодаря чему можно развить композиционные умения. Для создания натюрморта необходимо учитывать всё,- начиная от компоновки предметов, и заканчивая их стилизованностью, также необходимо учесть условия освящения и то, как будет выглядеть будущий натюрморт именно в том помещении, где он будет расположен. Лучшие мастера писали натюрморт так, что он смотрелся одинаково хорошо и завораживал зрителя при любом освещении.
Таким образом, натюрморт является уникальным видом искусства, с неповторимой композицией, при помощи которого возможно развитие композиционных умений.
2.2. Работа над композицией эскизов художественно-творческой части
Определившись с темой выпускной квалификационной работы, посовещавшись с научным руководителем, мы перешли к созданию эскизов.
Идейная основа моего декоративного натюрморта взята из творчества башкирской художницы Адии Ситдиковой, которая работала в этом жанре. Для того чтобы воплотить свою работу в материале, я проанализировала ее творчество. Мне пришлось в подобной стилистике заняться постановкой натюрмортов из старинных бытовых предметов. Были выполнены первоначальные эскизы в формате А3, где велся поиск колорита каждого натюрморта.
Из всех эскизов [прил.№ 3] было выбрано три наиболее удачных по колориту, на основе которых велась дальнейшая работа основного картона в черно-белом варианте графитным карандашом на формате А1. Здесь решались тональные задачи и фактуры пятен, использовались приемы деформации и стилизации. На основе картона велась дальнейшая работа в цвете, они составили серию «Декоративного натюрморта из старинных бытовых предметов».
В процессе дальнейшей работы эскизы несколько видоизменялись. В конечном итоге для первой, второй и третьей работы был выбран размер 61х86см.
