III. Заключний етап

3.1.Самооцінка проекту і аналіз підсумків

Працюючи над проектом я:

• дізналася про цікаві факти з історії виникнення вимпелів;

• ознайомилась із різноманітними видами вимпелів;

• вдосконалила свої знання з матеріалознавства, креслення та конструювання, моделювання, художньої обробки різних матеріалів, на практиці застосувала економічні знання;

• вдосконалила навики виконання з’єднувальних та оздоблювальних

машинних швів; навчилася правильно працювати із дублерином;

• виготовила виріб.

Результат моєї роботи – вимпел, присвячений технологічній освіті, який відповідає основним показникам якості.

3.2.Критерії оцінювання

Технологічні – оригінальність використання і поєднання матеріалів; обсяг виконаних робіт і середня складність відповідає технологічним вимогам.

Конструктивні: зручність використання, міцність; відповідність конструкції призначенню виробу; проста побудова конструкції.

Економічність: середня собівартість проекту; можливість використання залишків тканини, ниток.

Екологічність: забрудненість навколишнього середовища під час виготовлення виробу відсутня; можливість повторного використання виробу по закінченню строку служби.

Естетичність: оригінальність форми; композиційна завершеність; класичне кольорове рішення, красивий і привабливий вигляд.

Самооцінка проекту «Вимпел, присвячений технологічній освіті» -

12 балів

Список використаних джерел

1. Мачача Т.С., Денисенко Л.І, Гнеденко О.П. та ін. Обслуговуючі види праці:підручник для 8 кл. загальноосвіт. навч. закладів. - К.: Педагогічна думка, 2008.

2. Метод проектів. Сутність, вимоги до використання, етапи роботи //Вчитель вчителю, учням та батькам. [Електронний ресурс] – Режим доступу: http:://teacher.at.ua/publ/19-1-0-1163.

3. Метод проектів у викладанні трудового навчання // Теорія та методика. [ Електронний ресурс] – Режим доступу: http://www.trudove.org.ua/

4. Денисенко Л. І. Азбука домашнього господарювання: Навч. посіб. з трудового навчання для учнів 5 -9 кл. серед. загальноосвіт. шк., ліцеїв, гімназій. –К.: А. С. К., 1999.-232 с.

5. Борецька Є. Я., Малюга П. М. Технологія виготовлення легкого жіночого та дитячого одягу: Навч. посібник. -2-ге вид., стер. –К.: Вища шк., 1992. -367 с.

6. Воронецька І. В. Рукоділля в школі: Навч. посібник для 5 -9 кл. серед. загальноосвіт. шк./ Авт. –упоряд. І. В. Воронецька –К.: «Поліграфкнига», 1998. -176 с.

7. Литвинець Е. М. Українське народне мистецтво. Вишивання і нанизування: [Альбом]. –К.: Вища шк., 2004. – 335 с.

8. ФЛАГИ: вымпелы [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://www.columb.ua/flags/pennants.shtml

9. Вымпелы [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://www.adtex.ru/vimpel/

10. Духовне джерело могутності флоту. Мамчак Мирослав [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://ukrlife.org/main/uacrim/mam4aksymb.html

ДОДАТКИ

Додаток № 1

Ескіз виробу

Додаток № 2

Виготовлення викрійки на основі креслення виробу

Додаток № 3

Розробка візерунка

Додаток № 4

Шаблони для аплікації

Додаток № 5

Правила безпечної роботи під час розкроювання

• Шпильки зберігати тільки в спеціальному гольнику або в коробці.

• Приколюючи викрійки до тканини, шпильки спрямовувати вістрям в один бік.

• Ножиці під час роботи класти на столі праворуч, із зімкнутими лезами. Не класти ножиці на тканину.

• Під час розкроювання притримувати тканину пальцями лівої руки, розміщувати їх на безпечній відстані від леза ножиць.

• Передавати ножиці із зімкнутими лезами кільцями вперед.