
- •«Вимпел, присвячений технологічній освіті»
- •І. Організаційно-підготовчий етап
- •1.1. Розробка технічного завдання
- •1.1.1. Обґрунтування проблеми, що виникла, і необхідність її
- •1.1.2. Коротка історична довідка та сучасні тенденції
- •1.1.3. Призначення проектованого виробу
- •1.1.4. Вимоги до виробів даного призначення
- •1.1.5. Вимоги до матеріалів
- •1.2. Розробка технічної пропозиції. Вибір об’єкту проектування
- •1.2.1. Підбір і аналіз зразків-аналогів
- •Аналіз зразків – аналогів
- •1.2.2. Висновок із технічної пропозиції
- •1.3. Ескіз виробу(Додаток 1 )
- •1.4. Опис зовнішнього вигляду виробу
- •1.5. Конструювання виробу
- •1.6. Обладнання та інструменти, що будуть використані під час роботи
- •1.7. Технологічна послідовність виготовлення виробу
- •1.8. Екологічний аналіз проекту
- •Іі. Технологічний етап
- •Послідовність виготовлення виробу
- •III. Заключний етап
- •3.1.Самооцінка проекту і аналіз підсумків
- •3.2.Критерії оцінювання
- •Список використаних джерел
- •Правила безпечної роботи під час ручних робіт
- •Правила безпечної роботи на швейній машині
- •Правила безпечної роботи праскою
- •Підготовка тканини до розкрою
- •Послідовність розкрою виробів
III. Заключний етап
3.1.Самооцінка проекту і аналіз підсумків
Працюючи над проектом я:
дізналася про цікаві факти з історії виникнення вимпелів;
ознайомилась із різноманітними видами вимпелів;
вдосконалила свої знання з матеріалознавства, креслення та конструювання, моделювання, художньої обробки різних матеріалів, на практиці застосувала економічні знання;
вдосконалила навики виконання з’єднувальних та оздоблювальних
машинних швів; навчилася правильно працювати із дублерином;
виготовила виріб.
Результат моєї роботи – вимпел, присвячений технологічній освіті, який відповідає основним показникам якості.
3.2.Критерії оцінювання
Технологічні – оригінальність використання і поєднання матеріалів; обсяг виконаних робіт і середня складність відповідає технологічним вимогам.
Конструктивні: зручність використання, міцність; відповідність конструкції призначенню виробу; проста побудова конструкції.
Економічність: середня собівартість проекту; можливість використання залишків тканини, ниток.
Екологічність: забрудненість навколишнього середовища під час виготовлення виробу відсутня; можливість повторного використання виробу по закінченню строку служби.
Естетичність: оригінальність форми; композиційна завершеність; класичне кольорове рішення, красивий і привабливий вигляд.
Самооцінка проекту «Вимпел, присвячений технологічній освіті» -
12 балів
Список використаних джерел
Мачача Т.С., Денисенко Л.І, Гнеденко О.П. та ін. Обслуговуючі види праці:підручник для 8 кл. загальноосвіт. навч. закладів. - К.: Педагогічна думка, 2008.
Метод проектів. Сутність, вимоги до використання, етапи роботи //Вчитель вчителю, учням та батькам. [Електронний ресурс] – Режим доступу: http:://teacher.at.ua/publ/19-1-0-1163.
Метод проектів у викладанні трудового навчання // Теорія та методика. [ Електронний ресурс] – Режим доступу: http://www.trudove.org.ua/
Денисенко Л. І. Азбука домашнього господарювання: Навч. посіб. з трудового навчання для учнів 5 -9 кл. серед. загальноосвіт. шк., ліцеїв, гімназій. –К.: А. С. К., 1999.-232 с.
Борецька Є. Я., Малюга П. М. Технологія виготовлення легкого жіночого та дитячого одягу: Навч. посібник. -2-ге вид., стер. –К.: Вища шк., 1992. -367 с.
Воронецька І. В. Рукоділля в школі: Навч. посібник для 5 -9 кл. серед. загальноосвіт. шк./ Авт. –упоряд. І. В. Воронецька –К.: «Поліграфкнига», 1998. -176 с.
Литвинець Е. М. Українське народне мистецтво. Вишивання і нанизування: [Альбом]. –К.: Вища шк., 2004. – 335 с.
ФЛАГИ: вымпелы [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://www.columb.ua/flags/pennants.shtml
Вымпелы [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://www.adtex.ru/vimpel/
Духовне джерело могутності флоту. Мамчак Мирослав [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://ukrlife.org/main/uacrim/mam4aksymb.html
ДОДАТКИ
Додаток № 1
Ескіз виробу
Додаток № 2
Виготовлення викрійки на основі креслення виробу
Додаток № 3
Розробка візерунка
Додаток № 4
Шаблони для аплікації
Додаток № 5
Правила безпечної роботи під час розкроювання
Шпильки зберігати тільки в спеціальному гольнику або в коробці.
Приколюючи викрійки до тканини, шпильки спрямовувати вістрям в один бік.
Ножиці під час роботи класти на столі праворуч, із зімкнутими лезами. Не класти ножиці на тканину.
Під час розкроювання притримувати тканину пальцями лівої руки, розміщувати їх на безпечній відстані від леза ножиць.
Передавати ножиці із зімкнутими лезами кільцями вперед.