УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова»

(название учреждения высшего образования)

УТВЕРЖДАЮ

Ректор

УО “ВГУ им. П.М.Машерова______

(название учреждения высшего образования)

________________ А.П.Солодков

(подпись) (И.О.Фамилия)

____________________

(дата утверждения)

Регистрационный № ______

Программа

ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

(название практики)

для специальности:

1-23 01 04 Психология ;

(код специальности) (наименование специальности)

специализации:

____1-23 01 04______ ___________Педагогическая психология_______.

(код специализации) (наименование специализации)

2013

Составители:

________________________________________________________________;

(И.О.Фамилия, должность, ученая степень, ученое звание)

________________________________________________________________;

(И.О.Фамилия, должность, ученая степень, ученое звание)

________________________________________________________________

(И.О.Фамилия, должность, ученая степень, ученое звание)

РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой _______________________________________________________

(Название кафедры - разработчика программы)

(протокол № ___ от ____________)

Заведующий кафедрой

__________ _____________

(подпись) (И.О.Фамилия)

ОДОБРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Советом факультета_______________________________________________

(название учреждения высшего образования)

(протокол № ___ от ____________)

Председатель

Совета факультета

__________ _____________

(подпись) (И.О.Фамилия)

Пояснительная записка

В соответствии с учебным планом факультета социальной педагогики и психологии учебная психодиагностическая практика для студентов 3 курса дневной и заочной формы обучения специальности 1-23 01 04 «Психология» (специализация 1-23 01 04 04 «Педагогическая психология») организуется в 6-ом семестре. Практика осуществляется на базе учреждений образования: дошкольных учреждениях, школах, гимназиях, социально-педагогических центрах. Длительность учебной психодиагностической практики составляет 4 недели (при дневной форме обучения организуется без отрыва от учебных занятий).

Цель учебной психодиагностической практики - овладеть общими навыками проведения психодиагностических исследований. Достижение цели предполагает овладение конкретными методами и приемами психодиагностики, анализ материалов исследования и разработку на их основе программы соответствующих рекомендаций.

Основными задачами учебной психодиагностической практики являются:

• освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности, кооперироваться с коллегами по работе;

• углубление и закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;

• овладение приемам и методам психологической диагностики, выработка навыков составления психологических заключений и характеристик, аналитических справок;

• формирование профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения, освоение профессиональной этики.

В процессе практической подготовки студенты должны приобретать следующие профессионально-психологические умения:

• проектировочно-прогностические: прогнозировать развитие (обучение и воспитание) ребенка, результаты определенных психолого-педагогических воздействий; ставить цели, формулировать и планировать виды и задачи психологической деятельности;

• организаторские: организовывать разные виды деятельности с детьми и взрослыми; организовывать свою деятельность, свое рабочее место;

• диагностические: построить диагностическую процедуру в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями; умение анализировать и интерпретировать полученные результаты, составлять психологические заключения и характеристики, формулировать рекомендации по результатам диагностики;

• исследовательские: умение изучать, обобщать психологический опыт, владеть психолого-педагогической рефлексией; умение владеть исследовательскими методами в профессиональной деятельности;

• коммуникативные: целенаправленно организовывать общение и управлять им; четко и убедительно выражать свои мысли, проговаривать инструкции, публично выступать перед коллективом педагогов, родителями.

Требования к организации и содержанию практики в соответствии с образовательным стандартом. Цель практики – овладеть общими навыками проведения психодиагностических исследований. Достижение цели предполагает овладение конкретными методами и приемами психодиагностики, анализ материалов исследования и разработку на их основе программы соответствующих рекомендаций.