Додатково! *unesco про використання інформаційних і комунікаційних технологій в початковій школі

Протягом останніх десяти років UNESCO приділяє значну увагу використанню ІКТ в навчальному процесі середньої школи. Цьому питанню були присвячені цілий ряд конференцій і самітів (Париж, Франція, 1994 р.; Женева, Швейцарія, 2003 р.; Москва, Російська Федерація, 2004 р. та інші).

В Середньостроковій стратегії UNESCO на 2002-2007 роки "Внесок в розвиток світу і людства в епоху глобалізації через освіту, науку і комунікації" відмічається, що використання ІКТ відкриває нові горизонти в сфері освіти і професійної підготовки, сприяє обміну знаннями і інформацією, розвитку творчого потенціалу молоді і міжкультурному діалогу. Ці технології допомагають соціальному об'єднанню суспільства.

Ще в 1994 році робочою групою Міжнародної федерації з обробки інформації (IFIP) під егідою UNESCO розроблена "Інформатика для середньої школи" – навчальна програма для шкіл [Error: Reference source not found]. Ця програма мала на меті реалізацію завдань UNESCO по забезпеченню всім країнам, розвиненим і тим, що розвиваються, рівні можливості по доступу до найкращих ресурсів освіти, які необхідні для підготовки молоді до повноцінного виконання нею ролі в сучасному суспільстві. Завдяки ключовій позиції, яку займає інформаційна технологія в сучасному світі, введення предмета інформатики в програму середньої школи стає однією з першочергових політичних задач. Зазначена програма на підставі досвіду викладання інформатики в середній школі, а особливо, на основі світових тенденцій в розвитку інформаційного суспільства забезпечує практичний, реалістичний підхід до викладання інформатики і дозволяє дуже швидко адаптувати програму до місцевих умов. Побудована за модульною системою програма дозволяє реалізувати різні напрямки від початкового до поглибленого і спеціального (профільного)

В 1997 році Інститут UNESCO з інформаційних технологій в освіті (IITE) спільно з Міжнародною федерацією з обробки інформації (IFIP) та Інститутом нових технологій в освіті (INT) розробили рекомендації по вивченню інформатики в початковій школі [Error: Reference source not found, Error: Reference source not found]. Документ призначений для тих, хто вже використовує інформаційні технології в освіті, і тих, хто тільки збирається це зробити. В ньому розглядаються проблеми, досягнення і перспективи використання інформаційних і комунікаційних технологій в початковій освіті. Зупинимось на основних положеннях цього документа.

( З книги в.В.Шокотько. Інформатикав початковій школі») Тема 1.4 Стандарт шкільної освіти з інформатики . Особливості викладання сучасної шкільної програми з інформатики інформатики

План проведення практичного заняття

1. Ознайомлення студентів з Державним освітнім стандартом, галузь «Технолгія». Діяльність відбувається у формі конспектування за питаннями:

Структура Державного освітнього стандарту.

До якої галузі віднесені змістові лінії шкільного курсу «Інформатика»?

Зміст яких шкільних предметів визначає галузь «Технологія»

Які

2. Обговорення питань в парах.

Ознайомлення з текстом дискусійного характеру «Особливості викладання інформатики в школі на сучасному етапі , поданого нижче. Позначте зеленим кольором ті фрагменти тексту з якими Ви погоджуєтесь, жовтим кольором – ті фрагменти, з якими Ви не погоджуєтесь, але не можете навести аргументів і червоним кольром ті фрагменти, з якими Ви не погоджуєтесь і можете навести власні аргументи «проти» .

2. Обговорення результатів роботи з текстом

3. Рефлексія: Для чого потрібний Державний стандарт?