
- •Тема 1. 1 Методика навчання інформатики як наука і як навчальний предмет у вищому педагогічному навчальному закладі
- •Тема 1. 2 Методична система навчання інформатики у початковій школі. Цілі навчання інформатики у початковій школі.
- •Тема 1.3 Комп'ютерна грамотність, інформаційна культура учнів. Становлення, особливості та перспективи розвитку шкільного курсу інформатики План проведення практичного заняття
- •Рефлексія:
- •Комп'ютерна грамотність та її складові
- •2. Компоненти комп'ютерної грамотності, що визначаються чинниками використання комп'ютера
- •3. Інформаційна культура та її складові
- •4. Становлення, особливості та перспективи розвитку шкільного курсу інформатики
- •Додатково! *unesco про використання інформаційних і комунікаційних технологій в початковій школі
- •( З книги в.В.Шокотько. Інформатикав початковій школі») Тема 1.4 Стандарт шкільної освіти з інформатики . Особливості викладання сучасної шкільної програми з інформатики інформатики
- •Теоретичні відомості
- •Тема2.1 Принципи навчання інформатики
- •Представлення результатів групової роботи.
- •Тема 2.2. Методи навчання інформатики
- •Рефлексія:
- •Тема 2.3 Методи навчання інформатики(продовження). Застосування інтерактивних методик на уроках інформатики у початковій школі
- •Тема3.1 Засоби і форми навчання. Аналіз підручників та посібників з курсу інформатики
- •Теоретичні відомості
- •Тема 3.2 Функціональне призначення та обладнання шкільного кабінету інформатики
- •Тема 3.4 Позакласна робота з інформатики План проведення практичного заняття
- •Використання комп’ютера у вихованні (приклад есе)
- •Тема 4.1 Основні концепції організації й управління навчально-пізнавальної діяльності учнів План проведення практичного заняття
- •Рефлексія:
- •Етапи формування розумових дій:
- •Теоретичні відомості
- •Тема 5.1 Теоретичні основи інформатики. Методика формування поняття про інформацію: основні етапи системи.
- •Теоретичні відомості
- •Теоретичні відомості
- •1.Інформація і повідомлення. Поняття про шум
- •§3.Способи подання інформації
- •§4. Носії повідомлень
- •§5. Вимірювання інформації
- •§8. Властивості інформації
- •§9. Інформаційні процеси
- •Тема 6.1 Методика вивчення поняття інформаційної системи. Початкове ознайомлення з комп’ютером.
- •Тема 6.2 Розробка наочності для уроків з теми «Апаратна частина комп’ютеа» План проведення практичного заняття
- •Зразки наочних матеріалів з теми: Тема 6.3 Розробка уроків з теми «Апаратна частина комп’ютера»
- •Теоретичні відомості
- •Тема 7.1 Поняття алгоритма, властивості, сспособи запису алгоритмів.
- •Тема 7.3 Розробка завдань для учнів початкової школи з теми «Алгоритміка»
- •Теоретичні відомості
- •Тема 7.4 Комп’ютерні програми навчального призначення з теми «Алгоритміка», методика їх застосування в навчальному процесі
- •Теоретичні відомості
- •Тема 7.5 Основи програмування. Вибір середовища програмування. Значення програмування для навчання та розвитку учнів.
- •Теоретичні відомості
- •Тема 7.6 Розробка уроків з теми «Алгоритміка та основи програмування»
- •Теоретичні відомості Урок з інформатики для 4 класу (для написання зауважень і рекомендацій).
- •Тема 7.7 Комп’ютерні ігри в початковій школі
- •Тема 8.1 Методика викладання технології створення текстів, таблиць, малюнків. Текстовий редактор. Графічний редактор.
- •Тема 8.2 Використання комп’ютерних презентацій в навчально-виховному процесі
- •Рефлексія:
- •Тема 9.1 Особливості використання мережі Інтернет для навчання і розвиткумолодших школярів.
- •Теоретичні відомості
- •Що можуть робити в онлайні діти 5—6 років
- •Підказки з безпеки
- •Контракт з кодексу поведінки в онлайні
Що можуть робити в онлайні діти 5—6 років
Діти цього віку можуть бути дуже здібними у виконанні команд на комп'ютері, використовуючи мишку, та в комп'ютерних іграх. Однак вони дуже сильно залежать від дорослих або старших братів чи сестер, які можуть допомогти їм знайти Web-сайти, зрозуміти онлайнову інформацію або відправляти електронну пошту.
Підказки з безпеки
Ось кілька підказок з безпеки, які вам слід взяти до уваги, коли ви виходите в онлайн з дітьми у віці 5-6 років:
Створіть персоналізоване онлайнове середовище для своїх дітей, включивши прийнятні сайти до Списку вибраного.
Використовуйте дружні до дітей сайти (такі як «Знайка» (http://znaika.com.ua) та Baby Help (http://www.babyhelp.kiev.ua/)).
Тримайте комп'ютери з Internet-з'єднанням у відкритій зоні, де ви легко можете спостерігати за тим, що робить ваша дитина.
Вивчіть інструменти для фільтрування Internet (такі як Батьківський контроль MSN Premium) як один із додаткових — але не замінюючих — методів батьківського контролю.
Допоможіть захистити своїх дітей від агресивних саморозкривних вікон, використовуючи програми блокування таких вікон. Існує блокувальник саморизкривних вікон, вбудований в найостаннішу версію Windows XP та Панель інструментів MSN .
Почніть розповідати своїм дітям про піратство. Скажіть їм, щоб вони ніколи не давали інформацію про себе або свою родину, знаходячись в онлайні.
У цьому віці не дозволяйте своїм дітям використовувати обмін миттєвими повідомленнями, електронною поштою, спілкуватися у чат-кімнатах або на дошках повідомлень.
Скажіть своїй дитині розповідати вам про те, що або хто в онлайні примушує її почувати себе незручно або налякано. Будьте спокійними та нагадайте своїм дітям, що у них не виникне проблем, якщо вони про щось вам повідомлять. Похваліть їх за таку поведінку і порекомендуйте звернутися до вас знову, якщо щось подібне трапиться знов. Прочитайте більше про те, як діяти з онлайновими хижаками та кіберхуліганами."
Подібні рекомендації підготовлені працівниками компанії для різних вікових груп: 2-4 років, 5-6 років, 7-8 років, 9-12 років, 13-17 років. Матеріал порталу містить ще багато матеріалів на допомогу батькам, учням та вчителям. Частина з них зараз в англомовному варіанті але найближчим часом буде українізована. Процитуємо ще один документ з цього порталу як ілюстрацію серйозного ставлення батьків до проблем безпечної роботи дітей в Інтернеті та поваги до особистості дитини:
"
Перед
тим, як ваші діти почнуть досліджувати
нові кордони Internet, добре було б
пересвідчитися, що всі розуміють,
що вони повинні і чого вони
не повинні робити в онлайні. Один
з варіантів полягає в тому, щоб
сісти разом та скласти сімейний
кодекс поведінки, дотримуватися якого
усі б погодилися. Ви можете скласти
окремий контракт для кожної дитини
у вашій родині, який би містив
правила використання Internet для кожного
конкретного віку. Кожний має підписати
свій контракт, продемонструвавши таким
чином, що вони розуміють встановлені
правила та погоджуються дотримуватися
їх, перебуваючи в онлайні.
Нижче наводяться запропоновані сімейні контракти з кодексу поведінки, які ви можете використовувати для кожного із своїх дітей. Ви можете скопіювати цей контракт, передивитися правила і змінити їх згідно потреб вашої родини та роздрукувати цей контракт для власного використання. Коли буде досягнуто угоди щодо умов вашого сімейного контракту з використання Internet і підписано його, ви можете розмістити ці контракти біля кожного комп'ютера у своєму будинку для того, щоб нагадати кожному про сімейні правила використання Internet.