Проекты в начальных классах: что, как, когда?

Результаты, которых человек достигает

в жизни лишь на 20 – 30% зависят от его

интеллекта, а на 70 – 80% - от мотивов,

которые у этого человека есть и побуждают

его определённым образом себя вести.

В.Н. Мясищев

Что мы понимаем под методом проектов?

Метод - это дидактическая категория. Это совокупность приемов, операций овладения определенной областью практического или теоретического знания, той или иной деятельности. Это путь познания, способ организации процесса познания. Поэтому, если мы говорим о методе проектов, то имеем в виду именно способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом. Таким образом, проектная методика – это педагогическая технология нового образования.

Современные методы обучения младших школьников английскому языку должны отвечать следующим требованиям:

• создавать атмосферу, в которой ученик чувствует себя комфортно;

• стимулировать интересы детей, развивать их желание учиться и тем самым делать реальным достижение успеха в обучении;

• затрагивать личность ребёнка в целом и вовлекать в учебный процесс все его чувства, эмоции и ощущения;

• учитывать потребности ученика и обеспечивать многообразие и частую смену приёмов и форм обучения;

• активизировать деятельность учеников за счёт использования игры, как способа обучения/учения;

• делать ребёнка активным действующим лицом в учебном процессе, для которого изучение английского языка связано с его личностью и интересами, а не с заданными учителем приёмами и средствами обучения;

• создавать такие ситуации, в которых ученики активно общаются друг с другом, что делает учителя наблюдателем, консультантом и участником детских игр;

• постепенно научить ребёнка работать над языком самостоятельно, предусматривая все возможные формы работы в классе: индивидуальную, групповую, коллективную, что стимулирует творчество детей.

Проект это 5 П: проблема, планирование, поиск информации, продукт (итог деятельности), презентация (представление и защита).

Почему мы выбираем метод проектов?

1. Он ориентирован на решение следующих образовательных задач:

• формирование компетенции,

• развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся,

• развитие критического и творческого мышления,

• обучение в сотрудничестве,

• деятельностный подход в обучении.

2. Образовательный процесс строится в логике деятельности, имеющей личностный смысл для ученика, что повышает его мотивацию в обучении.

3. Индивидуальный темп работы обеспечивает выход каждого ученика на новый уровень своего развития.

4. Этот метод способствует сбалансированному развитию основных физиологических и психических функций ученика.

5. Глубокое, осознанное усвоение базовых знаний обеспечивается за счёт универсального их использования в разных ситуациях.

Метод проектов ориентирован на решение именно этих образовательных задач. Разработать реальный проект и провести его одновременно и сложно и просто. "Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить" - вот основной тезис современного понимания метода проектов, который и привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями.