Облік проведеної роботи практики

№	Дата	Вид роботи	Коротка характеристика	оцінка	Підпис
	22.03	1. Індивідуальне заняття Тема:Автоматизація звука [ш] в мові; 2.Підгрупове заняття Тема: «Транспорт»
	23.03	1. Індивідуальне заняття Тема:Автоматизація звука [Л] в мові; 2.Підгрупове заняття Тема: «Весна»
	26.03	1. Індивідуальне заняття Тема:Автоматизація звука [р] в мові; 2.Підгрупове заняття Тема: Дефференциация звуков [Л]- [Ль]
	27.03	1. Індивідуальне заняття Тема: Дефференциация звуков [Л]- [Ль]; 2.Підгрупове заняття Тема: Дефференциация звуков [Л]- [Р]
	28.03	1. Індивідуальне заняття Тема:Автоматизація звука [Р] в мові; 2.Підгрупове заняття Тема: «Домашнии животные»

22.03.2012

1. Индивидуальное занятие Тема: Автоматизация звука [ш] в словах

Цели: автоматизация звука [Ш] в словах.

Задачи:

- закрепить навыка правильного произношения звука [Ш] в словах; - способствовать  развитию фонематического восприятия, памяти, внимания, мышления; - активизировать подбор слов с учетом позиции звука; - активизировать словарный  запас. - воспитывать самостоятельность,  интерес к занятиям.

Оборудование: Предметные картинки, зеркало, альбом «Буква Ш»

Ход занятия:

1.Организационный момент

- психологический настрой «Улыбка».

2. Артикуляционная гимнастика.

Лопатка Иголка Качельки Чашечка Маляр Лошадка Грибок Гармошка

3. Введение в тему занятия.

Как шипит змея? Пальчиком веди по дорожке и произноси звук [Ш] на одном дыхании.

- Ш-ш-ш-ш-ш-ш

4. Закрепление звука в слогах.

Задание:

- Повтори слог ША (ШО, ШУ, ШИ), АШ, ОШ, УШ, ЫШ, АША (ОШО, УШУ, ЫШИ, ОША, УШО, ЫША).

5. Закрепление звука в словах.

Задание: — Я буду произносить начало слова (слоги), а ты должен найти подходящую  картинку.  Проговори слоги и слова, выделяя звук [Ш].

ША – ША — ША (шапка) ШУ – ШУ — ШУ (шуба) ШЕ — ШЕ — ШЕ (шея) ША — ША — ША (шахматы)

6.«Измени первый звук в слове»

Какое слово у тебя получилось?»

Тапка- шапка, жаль — шаль, мах-шах, губы-шубы, мыло-шило, бык-шик, дар-шар, майка-шайка, топот — шёпот, чашка-шашка, мышка-шишка, парить-шарить, накал-шакал и т.д.

7. Посмотри на картинки и скажи, что на них нарисовано.

Подобрать картинки, в названии которых есть звук [Ш] и предложите ребенку назвать их, четко проговаривая звук [Ш].

8.Повтори слова, четко проговаривая звук [Ш].

Шум  Шут Шея  Шаг Шик  Шах Шёпот  Шина Шуба  Шайба Шапка  Шахта Шить  Шайка Шпоры  Шарф

9.Отгадай загадки.

Зелены мы, как трава, наша песенка: «КВА-КВА!» (лягушка).

Длинный хвост, а сама крошка, боится очень кошки (мышь).

Мохнатенькая усатенькая, ест, пьёт и песенки поёт (кошка).

Два брюшка, четыре ушка (подушка).

На квадратиках доски  короли свели полки. Нет для боя у полков  ни патронов, ни штыков (шахматы).

Черна, а не земля, Пушиста, а не снег, Греет, а не печка (шуба).

Подумай, что общего в этих словах отгадках. Я произнесу их еще раз. Какой звук встречается в этих словах? (есть звук [Ш])

10. Итог занятия.

Молодец! Мы сегодня научились правильно говорить звук [Ш] в словах.