Пособие по подготовке к комплексному экзамену по дисциплинам специализации «Развитие детей средствами изобразительной деятельности». Справочные материалы и конспекты ответов

на вопросы по истории изобразительного искусства

1. Знакомство дошкольников с искусством архитектуры. Архитектура древнего мира и методика знакомства с ней дошкольников, планирование этой работы в изостудии.

Типы архитектурной конструкции: «куча», стоечно-балочная, монолитная (арочная)

Конструкция типа «куча»

Техническая задача: обеспечить объём, высоту сооружения. Массе материала придана устойчивая форма; с различной поверхностной обработкой. Внутреннее пространство эстетически не освоено; отсутствует или носит сугубо технический характер (ходы, камеры).

Памятники:

Египетские пирамиды (3 тысячелетие до н.э.): материал – камень, крупные блоки, облицовка. Простейшая стереометрическая форма, отсутствие членений, нет сочетания разномасштабных элементов.

Зиккураты Месопотамии - «Вавилонская башня»: материал – сырцовые кирпичи; форма пирамидальная с плоской верхушкой, ярусная; сочетание разномасштабных элементов.

Пирамиды доколумбовской Мексики (1 тысячелетие н.э.): материал – камень (мелкие и крупные блоки). Вертикальная ориентация формы, ярусность, разномасштабные элементы.

Стоечно-балочная конструкция

Техническая задача: перекрытие пространства. Элементы: опоры (столбы, колонны), балки перекрытия. Работа конструкции: сохранение устойчивости за счёт силы тяжести элементов конструкции. Материал: камень. Формы восходят к деревянной конструкции.

Памятники:

Храмы Древнего Египта (в Карнаке, Луксоре и др.), 2 тысячелетие до н.э. Материал – камень, крупные блоки. Тяжелые толстые столбы, прямоугольные или круглые в сечении, восходящие к форме лотоса, пучка папируса. Покрыты рельефами. Конструктивное преобладание опоры над нагрузкой (перестраховка), зрительное преобладание массы и объёма над пространством. Стеснённость пространства, «лес колонн».

О.Крит, Кносский дворец и др. подобные объекты (2 тысячелетие до н.э.). Деревянные колонны (реконструкция), круглые в сечении, сужающиеся к низу; база, капитель подушкообразные, пухлого округлого профиля, Стремление зрительно смягчить и облегчить впечатление от формы.

Храмы Древней Греции (архаика, классика).

Сложение архитектурных ордеров.

Ордер (порядок) – гармоничное пластическое воплощение конструктивных закономерностей архитектуры, взаимодействия сил в стоечно-балочной конструкции; типовой набор архитектурных элементов, деталей конструкции и их декоративная обработка. Развитие ордеров: поиски оптимальных пропорций, нарастание декоративности.

Основные элементы ордера: стилобат (основание постройки), база (основание колонны), ствол колонны, капитель (венчающая часть колонны), антаблемент (несомая часть конструкции, состав: архитрав, фриз, карниз), фронтон (выведенное на фасад сечение двускатной крыши).

Дорический ордер – самый старый, возник в европейской части Древней Греции в 7 в. до н.э. Колонна без базы, ствол граненный, капитель простого прямого или округлого профиля, сужающийся кверху, с небольшим расширением в середине (энтазис), трех частный антаблемент, фриз метопно-триглифный, «мужские» пропорции. Памятники европейской Греции и островов Эгейского моря 7 – 5 вв. до н.э., Парфенон (Афины), 5 в. до н.э. План – периптер (прямоугольное помещение храма окружено колоннами в один ряд).

Ионический ордер – возник в азиатской части Древней Греции в 6 в. до н.э. В 5 в. до н.э. распространился на острова и европейскую часть Греции. Колонна с профилированной базой, ствол каннелированный (каннелюры – желобки), энтазиса нет или слабо выражен, капитель с двумя волютами (завитками), трех частный антаблемент, фриз – полоса рельефов, «женские» (более стройные) пропорции. Памятники: храм Артемиды в Эфесе (6 – 4 вв. до н.э.), план – диптер (двойной ряд колонн вокруг помещения храма); храм Ники в афинском Акрополе (5 в. до н.э.), фасад – 4 колонны.

Коринфский ордер – возник в Коринфе в 4 в. до н.э., получил распространение в эпоху эллинизма и в римское время во всём античном мире. Сложно профилированная база, ствол каннелированный, высокий, капитель в виде корзины с листьями аканфа (средиземноморский лопух), многосоставный антаблемент. Повышенная декоративность, пышность форм.

Художественные особенности ордерной архитектуры Древней Греции: преобладание пластики внешних форм над внутренним пространством. Храм – скульптурное тело. Соразмерность архитектуры человеку.

Декоративное использование ордера (пластическая обработка стен сооружений других конструкций) – в архитектуре Древнего Рима, европейской архитектуре от эпохи Возрождения до наших дней.

Монолитная (арочная) конструкция

Техническая задача: повышенная устойчивость сооружения, перекрытие больших площадей. Материалы: камень, кирпич, бетон. Работа конструкции: равномерное распределение сил тяжести в разных направлениях, заклинивание камней в арке и своде, погашение сил распора массой стены, пилона, аркадой.

Элементы конструкции: опора (столб, пилон, колонна), арка (полуциркульная), свод, купол и их сочетания.

Арочная конструкция возникла в Древнем Риме, использовалась для инженерных и монументальных общественных сооружений. Постройки: мосты, акведуки - прямые аркады; цирки (Колизей, 1 в. н.э.) – овальные в плане, аркады в несколько ярусов; термы, базилики (продольно ориентированные здания, перекрытые сводами); храмы (Пантеон, 2 в н.э., перекрыт полуциркульным куполом); триумфальные арки (отдельно стоящие на форумах, с обильным ордерным и скульптурным декором).

Художественные особенности древнеримской архитектуры: грандиозность инженерных решений, монументальность, размах, декоративное использование ордера, недооценка пластики пустого пространства, телесный характер форм.

Задачи ознакомления дошкольников с архитектурой древнего мира:

- знакомство с мировой культурой;

- формирование представлений о строительных материалах и конструкциях;

- активизация образного мышления.

Работа в изостудии:

- рассматривание построек по иллюстративному материалу;

- беседы об увиденном;

- анализ конструкций (сооружение макетов из подручных материалов или из деталей конструктора);

- рисование построек.