МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ПОЛТАВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ В.Г.КОРОЛЕНКА

Кафедра загальної педагогіки та андрагогіки

Плани лабораторних занять методика виховної роботи

для студентів ІII курсу факультету філології та журналістики

(українське відділення)

стаціонарної форми навчання

доц. Мокляк В.М.

Полтава 2012-2013 н. р.

Модуль 1. Загальні теоретико-методичні основи організації професійної діяльності сучасного вчителя-вихователя

Лабораторне заняття № 1

ТЕМА: Специфіка організації виховного процесу у сучасних загальноосвітніх навчальних закладах

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ: виховання, виховний процес, структура та особливості виховного процесу, соціально-педагогічна діяльність; знаннєцентрична-, культуро-центрична, планетарно-особистісна, особистісно-гуманістична парадигми виховання; методика виховної діяльності, вихованість, критерії діагностики вихованості, ступені діагностики вихованості.

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1. Методика виховної і соціально-педагогічної діяльності вчителя як галузь педагогічної науки.

2. Особливості організації виховного процесу у сучасних загальноосвітніх навчальних закладах.

3. Особистісно-гуманістична парадигма виховання – інноваційна основа організації професійної діяльності сучасного вчителя-вихователя.

4. Діагностика і вимірювання вихованості у педагогічному процесі (критерії, ступені, методи).

ПІДРУЧНИКИ ТА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Бойко, А.М. Упровадження педагогічної інноватики у практику виховання / А.М. Бойко. – Полтава, 2011. – 390 с.

2. Бойко А.М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів ІІ-V курсів (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки): Навчальний посібник / Автор-укладач А.М. Бойко. – Київ: КНТ – Полтава: ПНПУ, 2010. – 400 с.

3. Дем'янюк Т.Д. Організація виховного процесу в сучасному загальноосвітньому навчальному закладі: Наук.-метод. посіб./ Ін-т інноваційних технологій змісту освіти. – Суми: Антей, 2006. – С 5-24.

4. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К.: Вища шк., 2005. – С 7-45; 118-135; 184-208.

5. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 250-259.

6. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. – 2003. – С. 503-513.

7. Организация воспитательной работы в школе: Пособие для директоров общеобразовательных учреждений/ Ред.Кузнецова Л.В. – М.: Школьная Пресса, 2002. – С.95-123. – ("Воспитание школьников".Б-ка журн.; Вып.26.).

8. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії: / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 2. – К., 2004. С. 456-458.

ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ:

1. Закон України „Про виховання дітей та молоді” (проект) // Освіта України. – №72 (14 вересня). – 2004.

2. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні (проект) // Освіта України. – № 94 (3 грудня ) – 2004.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Бех, І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання - нова освітня філософія [Текст] / І. Д. Бех // Позакласний час. – 2011. – № 4. – С. 42–54.

2. Бойко А.М. Тьютор – якісно вища педагогічна позиція і новий простір духовно-моральної взаємодії / Педагогічні науки: Збірник наукових праць. – Випуск 2. – Полтава, 2011. – С.4-10.

3. Быков А.К. Концептуальные основы мониторинга воспитания // Педагогика – 2006. – №6. – С. 19-28.

4. Від діагностики – до прогнозу. Критерії визначення рівня вихованості учнів // Школа. – 2007. – №2. – С.70-74.

5. Відмиш, Л. І. Система національного виховання : шляхи та засоби реалізації [Текст] / Л. І. Відмиш // Виховна робота в школі. – 2011. – № 8. – С. 7–9.

6. Козлова Г. Феномен "воспитательной силы " школы // Воспитательная работа в школе. – 2006. – №5. – С.5-12.

7. Литвиненко, Л. Інтерактивне виховання в сучасній школі. Творчий проект [Текст] / Людмила Литвиненко, Олега Книга, Вікторія Доценко // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2010. – № 1. – С. 52–55.

8. Проблеми виховання. Орієнтовний перелік питань з проблем шкільної виховної роботи // Школа. – 2006. – №1. – С.83-87.

9. Савченко О. Ключові компетентності – інноваційний результат шкільної освіти/ О. Савченко // Рідна школа: науково-педагогічний журнал. – 2011. – № 8/9. – С. 4–8.

10. Штеренберг, М. И. Кризисы и проблемы воспитания [Текст] / М. И. Штеренберг // Вопросы философии. – 2010. – № 4. – С. 138–167.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:

1. Бондар О. Експертна оцінка виховання // Школа. – 2006. – №4. – С.65-77.

2. Глушкова О.В. Этический диалог как метод работы классного руководителя // Этическое воспитание. – 2007. – №1. – С.74-80.

3. Год Б.В. Ідея всебічного і гармонійного виховання особистості в історико-педагогічній ретроспективі // Шлях освіти. – 2004. – № 3. – С. 43-48.

4. Критерії рівня вихованості гімназиста // Позакласний час плюс. – 2007. – №4. – С.66-69.

5. Крутенко О.В. Модель-схема виховної системи загальноосвітньої школи // Виховна робота в школі. – 2007. – №2. – С.27-37.

6. Приходченко К.І. Діагностика у виховному процесі / К.І.Приходченко, Л.Є.Литвин // Виховна робота в школі. – 2006. – №7. – С.2-33.

7. Рожков, М. Стратегія й тактика виховання [Текст] / М. Рожков // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2010. – № 4. – С. 35–36.

8. Сидоренко В. Проектний підхід і вимоги до вчителя : освіта XXI століття/ В. Сидоренко //Трудова підготовка в закладах освіти: науково-методичний журнал. – К., 2011. – №9. – С. 2–5.

9. Ситник, Г. Шляхи та засоби оптимізації виховного процесу в сучасній школі [Текст] / Г. Ситник // Школа. – 2010. – № 7. – С. 70–74.

ЦЕ ЦІКАВО:

1. Бодалев А.А. О качествах личности великих и выдающихся людей как ориентире для воспитания молодежи // Мир образования – образование в мире. – 2004. – № 1. – С.5-12.

2. Методы диагностики уровня воспитанности учащихся лицея "Исток" // Воспитательная работа в школе. – 2007. – №1. – С.93-96.

3. Филимонова О. Использование компьютерных технологий в воспитательном процессе // Воспитательная работа в школе. – 2007. – №2. – С.111-114.

МЕТОДИЧНА СКРИНЬКА:

1. Бех І. Метод педагогічного умовляння у вихованні особистості // Світ виховання. – 2007. – №3. – С.6-11.

2. Мохнач, І. Методичне забезпечення виховної роботи [Текст] / І. Мохнач, О. Пищик // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. – 2010. – № 12. – С. 32–36.

3. Файзуллина Г.З. Методика оценки воспитанности учащихся / Г.З.Файзуллина, И.В.Полякова, Л.В.Некрасова // Методист. – 2006. – №1. – С.39-48.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ: