- •Studium und bibliothek Grammatik: Die Partizipialkonstruktionen
- •1. Entscheiden Sie: Partizip l oder Partizip II.
- •2. Formulieren Sie die Relativsätze als Partizipien.
- •3. Ergänzen Sie das Partizip.
- •4. Bilden Sie aus dem Relativsatz eine Partizipialkonstruktion mit dem Partizip II.
- •5. Bilden Sie aus den Relativsätzen Partizipialkonstruktionen.
- •6. Bilden Sie aus den Partizipialkonstruktionen Relativsätze.
- •7. Bilden Sie Partizipialkonstruktionen.
- •8. Bilden Sie Partizipialsätze.
- •9. Nehmen Sie die Sätze der Übung 1 und stellen Sie den Partizipialsatz jetzt auf Position III (IV).
- •10. Bilden Sie Partizipialsätze.
- •11. Ersetzen die die Partizipialkonstruktion durch einen Nebensatz und vervollständigen Sie den Satz mit den Teilsätzen a-e.
- •12. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text literarisch.
- •Das Seniorinnenstudium: Lebensqualität im Alter
- •13. Der folgende Text von Wolf Wagner trägt den Titel „Kulturschock“.
- •Kulturschock
- •14. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text. Distanzregeln
- •1. Fachhochschulen: Die Praxis hat Vorrang
- •3. Privat-Unis: Bildung gegen Bares
- •4. Hochschul-Rankings: Nicht immer das Gelbe vom Ei
- •16. „Ein Jahr im Ausland ist wichtiger als eine Supernote“
- •Unicum-Blitz-Umfrage: Wie war Ihr Studium im Ausland?
- •17. Stellen Sie sich vor, Sie blicken in zehn Jahren auf Ihr Auslandsstudium zurück. Schreiben Sie einen Text über Ihre Erfahrungen und benutzen Sie dabei folgende Kommunikationsmittel.
- •1 Welche Überschrift (a-g) passt zu welchem Abschnitt?
- •19. Der folgende Text „Fit per Klick“ informiert Sie über eine andere Möglichkeit der Weiterbildung.
- •Fit per Klick Online-Kurse erleichtern die Weiterbildung. Jetzt steigen auch Hochschulen in das lukrative Geschäft ein
- •Grau ist alle Theorie ... Praktika sind wichtig und manchmal sogar gut bezahlt
- •Welcome to Campus Germany
- •In Stuttgart zeigt ein Pilotprojekt von Studentenwerk und Akademischem Auslandsamt, wie gut Gastfreundschaft an einer deutschen Uni sein kann
- •Feindliche Übernahme Die Fachhochschulen machen den Universitäten Konkurrenz. Praxisnähe, familiäre Atmosphäre und straffe Lehrpläne locken die Studenten
- •21. Transkription der Hörtexte
- •22. Transkription der Hörtexte
- •Universität
- •23. Die ältesten deutschen Universitäten
- •Studienrichtung
- •24. Eva Weber möchte Sie mit dem deutschen Hochschulwesen bekanntmachen. Lesen Sie den Text. Unterstreichen Sie beim Lesen die wichtigsten Informationen.
- •26. Lesen Sie und übersetzen Sie ins Ukrainische, dann lösen Sie die Aufgaben unten.
- •27. Lesen Sie und übersetzen Sie
- •28. Beantworten Sie die Fragen zum Text:
- •29. Berichten Sie kurz über:
- •31. Übersetzen Sie.
- •32. Lesen Sie und übersetzen Sie den folgenden Dialog in verteilten Rollen.
- •33. Übersetzen Sie ins Deutsche und gestalten Sie szenisch!
- •34. Übersetzen Sie ins Deutsche! Vergleichen Sie die Bedeutung und den Gebrauch der Verben "fahren", "gehen", "kommen"!
- •Bibliothek
- •35. 1) Lesen Sie den Text und übersetzen Sie ihn ins Ukrainische.
- •3) Vergleichen Sie die Tendenzen der Entwicklung der deutschen Literatur mit den Entwicklungstendenzen der ukrainischen Literatur.
- •36. Erklären Sie, was Sie unter den folgenden Begriffen verstehen:
- •37. Lesen Sie den nachstehenden Text (Lesezeit 2 Min.) und notieren Sie dabei das Wichtigste zu den Bibliotheken.
- •1) Merken Sie sich die Bedeutung folgender Wörter und Wendungen:
- •2) Übersetzen Sie folgende Wörter und Wendungen ohne Wörterbuch:
- •38. 1) Lesen Sie den Text und übersetzen Sie ihn ins Ukrainische.
- •2) Schreiben Sie aus dem Text den themenbezogenen Wortschatz heraus.
- •3) Sagen Sie es anders, verwenden Sie dabei Wörter und Wendungen aus dem Text.
- •4) Suchen Sie aus dem Text deutsche Äquivalente heraus.
- •Vokabeltest
- •38. Übersetzen Sie die folgenden Wörter und Wendungen ins Deutsche. Benutzen Sie zur
- •39. Übersetzen Sie ins Deutsche, indem Sie konjunktionslose Konditionalsätze gebrauchen.
- •40. Bilden Sie von den folgenden Wörtern Zusammensetzungen mit dem zweiten Kompositionsglied -bibliothek (a) und -katalog (b). Erklären Sie, was diese Zusammensetzungen bezeichnen.
- •41. Übersetzen Sie die Adjektive ins Ukrainische.
- •42.A)Lesen Sie die Wörter und Wendungen des themenbezogenen Wortschatzes und prägen Sie sich diejenigen ein, die neu für Sie waren.
- •43. Setzen Sie passende Präpositionen ein. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Wörter bzw. Wortgruppen im entsprechenden Kasus.
- •44. Nennen Sie passende Objekte zu den Verben. Bilden Sie kurze Sätze mit diesen Wortgruppen:
- •45. Nennen Sie passende Attribute zu den Substantiven. Bilden Sie kurze Sätze mit diesen Wortgruppen.
- •46. Erklären Sie die folgenden Begriffe durch Umschreibungen bzw. Synonyme.
- •47. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •48. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •49. Beschreiben Sie bitte Ihren Bibliothekbesuch.
- •50. Lesen Sie, was der amerikanische Schriftsteller Mark Twain (1835-1910) nach seiner eigenen Erfahrung über die deutschen Sprache geschrieben hat:
- •51. Um die Schwierigkeiten mit Deutschlernen zu vermeiden, lesen Sie und bearbeiten Sie folgende Untersuchungen zum Thema; „Lernen und Lerhtechniken“
- •52. Unterhalten Sie sich zu zweit und diskutieren Sie anschließend in der Klasse.
- •54. Stimmen Sie den folgenden Aussagen zu?
- •60. Sehen Sie sich den Lesetext an. Lesen Sie zuerst nur die Überschrift und den fett gedruckten
- •Buchhandlung
- •61. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text.
- •In der buchhandlung
- •62. Spielen Sie die Dialogen zu zweit. Stellen Sie einander folgende Fragen:
- •63. Lesen Sie die Erklärung mit Beispielen, beachten Sie die Bedeutung von folgenden Verben
- •64. Berichten Sie, wie Sie einmal eine Buchhandlung besucht haben. Als Hilfe gebrauchen Sie folgendes Wortschatz
- •65. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •66. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text unten dann diskutieren Sie, ob das Lesen für Kinder wichtig ist und warum?
- •67. Lesen Sie, übersetzen Sie den Text unten und diskutieren Sie. Machen Sie eigene Angebote, wie man Leselust unter Jugendlichen fördern kann.
- •68. Lesen Sie Ergebnisse einer Untersuchung und lösen Sie die Aufgaben unten.
- •1) Was ist richtig und wer macht was?
- •3) Meine Situation: Ergänzen Sie bitte
- •69. Lesen Sie die beiden Texte, dann machen Sie eigene Übersetzung ins Ukrainische und vergleichen Sie die Ergebnisse… Analysieren Sie.
- •70. Lesen Sie den Text mit Übersetzung. Machen Sie eigene Übersetzung ins Ukrainische und
- •Vergleichen Sie Ergebnisse. Analysieren Sie.
- •71. Einblicke „Studium“
- •Wortschatz
- •10. Themenbezogener wortschatz
- •11. Wortgebrauch
39. Übersetzen Sie ins Deutsche, indem Sie konjunktionslose Konditionalsätze gebrauchen.
1. Якщо ця книга відсутня на абонементі, то вона повинна бути в читальному залі.
2. Якщо у Вас є доступ до рукописів, ви знайдете там багато цікавого.
3. Якщо картотека впорядкована, то книжку легко знайти.
4. Якщо потрібної Вам книги немає, ви можете її замовити.
5. Якщо Ви загубили книжку, Ви повинні відшкодувати її вартість.
6. Якщо з книгами поводяться акуратно, вони довго придатні для користування.
7. Якщо Ви не вмієте користуватися каталогом, зверніться до бібліотекаря.
8. Якщо в тебе немає цієї книги, я можу тобі позичити свою.
9. Якщо у Вас недостатні знання, Ви можете поповнити їх читаючи книжки.
40. Bilden Sie von den folgenden Wörtern Zusammensetzungen mit dem zweiten Kompositionsglied -bibliothek (a) und -katalog (b). Erklären Sie, was diese Zusammensetzungen bezeichnen.
Muster: Universität, Universitätsbibliothek —die Bibliothek der Universität,
eine Bibliothek, die den Studenten und Professoren der Universität zur Verfügung steht.
a) Beirieb, Schule, Kind, Jugend, Staat, Stadt, Fakultät, Präsenz, leihen;
b) Sache, Fach, Verfasser, Schlagwort.
41. Übersetzen Sie die Adjektive ins Ukrainische.
Geisteswissenschaftlich, naturwissenschaftlich, sprachwissenschaftlich, populärwissenschaftlich, unwissenschaftlich, kunstwissenschaftlich, sozialwissenschafllich, pseudowissenschaflich, literaturwissenschaftlich, vulgärwissenschaftlich, wirtschaftswissenschaftlich, gesellschaftswissenschaftlich, rechtswissenschaftlich.
42.A)Lesen Sie die Wörter und Wendungen des themenbezogenen Wortschatzes und prägen Sie sich diejenigen ein, die neu für Sie waren.
b) Sagen Sie es anders. Verwenden Sie Wörter und Wendungen aus dem themenbezogenen Wortschatz und aus dem "Wortgebrauch".
1. Die Öffnungszeit der Bibliothek ist von 9—21 Uhr.
2. Dieses Buch habe ich aus der Bibliothek entliehen.
3. Das 8. Heft der Zeitschrift ist verliehen.
4. Jährlich bekommt die Bibliothek etwa 500 neue Bücher.
5. Sie können sich mit Ihrer Frage an die Bibliothekarin wenden.
6. Die Bibliothek verfügt über 200 000 Bücher.
7. Sie müsssen sich des Fachkatalogs bedienen.
8. Haben Sie den Bestellzettel ausgefüllt?
9. Ohne Benutzungskarte können Sie keine Bücher bekommen.
10. Die Standortnummer muss unbedingt angegeben werden.
11. Ich habe das Buch im voraus bestellt.
12. Er ist ein tüchtiger Kerl.
13. Hier können Sie jede Information erhalten.
14. Fühlen Sie sich unwohl?
15. Sie behandelt ihre Bücher sehr sorgsam.
16. Er hat nicht genug Kenntnisse.
43. Setzen Sie passende Präpositionen ein. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Wörter bzw. Wortgruppen im entsprechenden Kasus.
1. Hast du diesen Gedichtband ... (unsere Bibliothek) ausgeliehen?
2. Wenn Sie das Lehrbuch nicht mehr brauchen, sollen Sie es ... (die Bibliothek) abgeben.
3. Da ich kein gutes Wörterbuch habe, muss ich es ... (die Bibliothek) entleihen.
4. Der Bücherbestand der Bibliothek wird stets ... (Neuerwerbungen) ergänzt.
5. Hast du auch die Signatur ... (der Bestellschein) geschrieben?
6. Die bestellten Bücher werden ... (das Magazin) geholt.
7. Der Leser wendet sich ... (die Lesesaalaufsicht).
8. Die Bibliothekarin verwies mich ... (der Schlagwortkatalog).
9. In der Fußnote wird ... (die erste Auflage) des Buches verwiesen.
10. Für einen neuen Leser ist der Umgang ... (die Kataloge) nicht so leicht.
11. ... (wer) hast du dieses Buch entliehen?
12. Die Fakulfätsbibliolhek hat einen reichen Bestand ... (linguistische Literatur).
13. Es fehlt mir ... (Geduld).
14. Er findet das ganz ... (Ordnung) .
15. Der Leser hat Zugang ... (alle Nachschlagewerke).
16. ... (das Kind) ist es ... (die Zeit), eine Fremdsprache zu lernen.
17. Das verstößt ... (die Benutzungsordnung).
18. Du musst dich ... (alles) ... (die Bibliothek) anmelden.
