Выводы:

В данной работе было описано проведение двух опытов. Методики бальных оценок и методики парных сравнений.

Были выдвинуты задачи, необходимость решения которых обусловлена важностью освоения данных методик.

Данные проведенных опытов были обработаны и представлены в виде двух шкал. Шкалы порядка и шкалы интервалов, каждая из которых отражает цветовые предпочтения испытуемого.

Результаты были также представлены в виде таблиц и рисунков.

Заключение:

По результатам проведенных опытов необходимо отметить положительные и отрицательные стороны каждой из методик.

Методика бальных оценок: Дальнейшей обработки кроме перенесения данных на шкалу порядка не требовалось. Простота проведения опыта и обработки данных является плюсом данной методики.

Также проведения методики бальных оценок не требует большого количества времени на её проведение.

Построение шкалы порядка наиболее просто для испытуемого со стороны вынесения суждения, испытуемому не приходится вынужденно выбирать из предложенных вариантов. А для экспериментатора такая методика удобна с точки зрения обработки результатов.

В данной методике также есть недостатки. Построить сильную шкалу по данной методике не всегда представляется возможным даже при очень доброкачественной работе испытуемого.

Также могут возникнуть сложности с вынесением объективного суждения. Испытуемый может занижать или завышать некоторые оценки в зависимости от частоты встречаемости признаков в его повседневной жизни.

Ещё один недостаток, который, однако, в данном опыте не был выявлен, связан со стремлением не использовать крайние варианты шкалы и тенденцией усреднять все оценки.

Также важный недостаток, который ярко проявился в данном опыте, в связи с разностью построенных шкал, – это влияние контекста. Оценивая предпочтения цветов, имея их все перед глазами, некоторые из них оцениваются с неосознаваемым учетом влияния соседних цветов, в результате чего общая оценка оказывается недостаточно объективной. В частности соседние цвета могут ассоциироваться с каким-либо образом, имеющим определенное значение для испытуемого, или просто сочетаться, в результате чего будет прослеживаться тенденция к расположению этих цветов рядом на шкале. Именно этот эффект нивелируется в методе парных сравнений.

Парного сравнения:

Метод парных сравнений позволяет при грубой оценке, которую может дать человек, построить сильную шкалу интервалов.

Преимуществом данной методики в отличие от методики бальных оценок является, во-первых, отсутствие многих эффектов, мешающих объективной оценке предпочтений. В частности, эффекта контекста, взаимодействие влияния стимулов, а также отсутствие необходимости непосредственного числового приписывания стимулам.

Преимуществом является большое количество сравнений, то есть большая статистика ответов, позволяющая вынести более объективное суждение по поводу оцениваемых признаков и построение более сильной шкалы – интервалов.

Недостатком является длительность процедуры проведения опыта. Испытуемый может устать к концу проведения опыта, в случае большого количества предъявляемых стимулов, и его ответы не будут хорошо обдуманными. В отличие от первого опыта, на проведение второго потребовалось в три раза больше времени.

Сложность обработки в данном случае также является недостатком методики, обрабатывать результаты приходилось «вручную».

Исходя из допущения о константности цветовых предпочтений во время проведения первой и второй методик, можно заключить, что во время проведения методики бальных оценок действовали эффекты контекста.

Таким образом, на мой взгляд, можно заключить, что, несмотря на длительность проведения и сложности в обработке, методика парных сравнений, для оценки стимульных предпочтений, является более эффективной по сравнению с методикой бальных оценок.