13

Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации. Государственный Университет – Высшая Школа Экономики

Факультет психологии

Кафедра: общей и экспериментальной психологии

Общий психологический практикум: психологические измерения. Метод бальных сравнений. Метод парных сравнений.

Выполнила: студентка 2 курса

282 группы

Шевцова П.В.

Руководители:

Стакина Ю.М.

Яголковский С.Р.

Москва 2009

План:

Введение: 3

Теоретическая часть: 4

Экспериментальная часть: 5

Выводы: 10

Заключение: 10

Литература: 13

Таблицы и рисунки:

Введение: 3

Теоретическая часть: 4

Экспериментальная часть: 5

РЕЗУЛЬТАТЫ: 6

Таблица 1. 7

Таблица 2. 7

Рисунок 3. 8

Таблица 4. 8

Таблица 5. 8

Рисунок 6. 10

Выводы: 10

Заключение: 10

Литература: 13

Введение:

Многие ученые задумывались над вопросом, каким образом возможно измерить некоторые психологические параметры. В частности, какой метод даст наиболее объективные оценки предпочтений человека. В настоящее время существует множество способов измерения различных стимулов или психологических феноменов, которые необходимы для работы, в особенности психологам.

В процессе работы зачастую требуется наглядное представление результатов. Многие объекты по некоторых параметрам удобно представлять в виде шкалы. Для этого необходимо освоение определенных методик, позволяющих измерить стимулы по какому-либо параметру для дальнейшей обработки и выяснить, какой из методов наиболее объективно описывает действительность. Важно определить в каком из методов, которым можно измерить одни и те же характеристики и стимулы, можно с наименьшими усилиями и временными затратами построить боле сильную и «объективную» шкалу.

Так, данная работа направлена на освоение двух методик измерения - это метод бальных оценок или порядкового шкалирования, а также метод парных сравнений.

Эти методики в данной работе были применены к цветовым предпочтениям человека. В качестве стимулов были использованы цветные прямоугольники из набора восьмицветного теста цветовых предпочтений Люшера.

Обычно в оценке каких-либо качеств, в том числе цветовых предпочтений, человек может дать лишь грубую их оценку, поэтому, в данной работе мы рассмотрим, как используемые методики могут помочь построить сильную шкалу, с целью оценки привлекательности цвета для человека.

Теоретическая часть:

Для более полного понимания проведенного опыта необходимо сначала ознакомится с некоторыми теоретическими аспектами особенностей, связанных с процедурой проведения методик и полученных в результате шкал.

Шкала порядка: Получается методом ранжирования, в процессе которого определенному объекту, в данном случае цвету, присваивается определенное число, в зависимости от степени выраженности какого-то качества, например, привлекательности.

В данном случае на отношения между предпочтениями цветов переносятся порядковые свойства чисел. Числовые значения присвоенные цветам могут оцениваться только как большие, меньшие или равные. Чем выше число, тем больше предпочтение. Такая шкала является неметрической, так как она не может передать количественного выражения измеряемых величин, а только порядковые отношения.

Коечным результатом будет являться приписывание чисел определенным стимулам в соответствии с тем, в каком порядке они распределены по заданному параметру.

Шкала порядка будет получена в результате проведения методики бальных оценок, о которой будет сказано ниже.

Шкала интервалов: На шкале интервалов задается единица измерения оцениваемого качества. По-этому на шкале можно установить более сложные отношения между оцениваемыми параметрами, это количественные отношения, то есть можно определить на сколько больше или меньше один объект другого по рассматриваемому параметру.

Основными свойствами шкалы интервалом является: условность нулевой точки и наличие единицы измерения. Вследствие условности нулевой точки допустимыми изменениями чисел на шкале будут любые линейные преобразования. Нулевая точка и единица измерения зависят тот данного выборочного распределения оценок, которые дает испытуемый.

В данной работе метод, в результате которого будет получена шкала интервалов, основывается на модели шкалирования Терстоуна. Суть модели заключается в том, что частота предпочтения стимула А стимулу Б может служить субъективной разницей в расстоянии между ними. В данной работе это расстояние отражает предпочтительность одного цвета по сравнению с другими.

Стимулы упорядочивают по какому-либо параметру. Каждый стимул вызывает свой, и некоторые соседние, процессы различения. Процессы различения составляют континуум различения. Стимулом i является среднее распределение процессов различения, а дисперсия распределения – это дисперсия различения.

Тот же механизм действует при предъявлении пары стимулов, как в данном опыте. Пара стимулов вызывает два процесса различения. И если различительный процесс для одного стимула окажется на психологическом континууме выше, чем для второго – это позволяет говорить, что первый стимул больше второго по выбранному признаку.