Тема 5. Диагностика воспитательного потенциала семьи

Цель: Способствовать расширению представлений студентов по теме, полученных на лекционных занятиях по смежным дисциплинам. Формировать начальные умения научно-исследовательской деятельности в области социально-педагогической диагностики. Формировать потребность к самообразованию.

Задание 1.

Изучите и проанализируйте психолого-педагогическую литературу по теме, актуализируйте знания о проблемах, особенностях современной семьи. Раскройте следующие вопросы:

Проблемы современной семьи - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности современной семьи‑__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Функции семьи:

	демографическая, репродуктивная
	первичного социального контроля и социально-психологической поддержки
	воспитательная
	хозяйственно-экономическая
	духовно-нравственного общения
	компенсаторная, психологическая
	эмоциональная
	коммуникативная
	сексуально-эротическая
	рекреативная

Проанализируйте, насколько эффективно реализуются семьей присущие ей функции. Назовите причины, препятствующие осуществлению этих функций в современных социальных условиях.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель, задачи, содержание семейного воспитания – _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид самостоятельной работы: теоретическая обработка литературы.

Форма представления задания: письменно.

Форма контроля и оценки: проверка преподавателем в ходепрактического занятия.

Задание 2

Поразмышляйте над одним из высказываний:

«Кризис семьи: есть ли он и в чем проявляется?»

«Все начинается с семьи... Что именно?»

«Что значит – "богатая семья", "бедная семья"?»

«Вы согласны с тем, что "дом, заставленный добром, – еще не дом"?»

«Особенности белорусской семьи».

«Особенности современной студенческой семьи».

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид самостоятельной работы: сочинение.

Форма представления задания: письменно.

Форма контроля и оценки: проверка преподавателем в ходепрактического занятия

Задание 3

1. Разработайте «Социальный паспорт семьи» (Приложение Б). Заполните его, опираясь на наблюдения, проведенные исследования.

2. Опираясь на изученные материалы, проанализируйте ситуацию в собственной семье, изучаемой семье или семье своих знакомых. Сделайте выводы.

Вид самостоятельной работы: микроисследование.

Форма представления задания: письменно.

Форма контроля и оценки: проверка преподавателем в ходепрактического занятия.

Задание 4

Проведите с ребёнком диагностику «Кинетический рисунок семьи» (Приложение В). Проанализируйте её.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вид самостоятельной работы: микроисследование.

Форма представления задания: письменно.

Форма контроля и оценки: проверка преподавателем в ходепрактического занятия.

Задание 5

В чем заключаются основные функции педагога социального в работе с семьей:

диагностическая ‑ ___________ ___________________________ ____________________________	___________________________ ____________________________ ‑моделирование воспитывающей ситуации с учетом диагностики семьи	организационно-коммуникативная ‑ __________ ___________________________ ___________________________
___________________________ ‑поддержка семей в защите прав, свобод, социальных гарантий);	предупредительно-профилактическая ‑_________ ____________________________ ____________________________	социально-бытовая ‑ _________ ____________________________ ____________________________
_________________________‑ __________________________ осуществление неотложной психологической помощи	организаторская – ___________________________

Вид самостоятельной работы: теоретическая обработка литературы.

Форма представления задания: письменно.

Форма контроля и оценки: проверка преподавателем в ходепрактического занятия.

Задание 6

Разработайте программу тематической недели (на выбор), посвященную: Дню семьи, Дню матери, Дню защиты детей. Обоснуйте актуальность данной проблемы и целесообразность проведения включенных в программу мероприятий. По одному из предлагаемых мероприятий программы представьте конспект.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

	Понедельник
	Вторник
	Среда
	Четверг
	Пятница
	Суббота

Вид самостоятельной работы: практическая разработка.

Форма представления задания: письменно.

Форма контроля и оценки: проверка преподавателем в ходепрактического занятия.

Рекомендуемая литература по теме: основная: 18,19,20

дополнительная: